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啟發(fā)繪本 大熊抱抱 版權(quán)信息
- ISBN:7543474905
- 條形碼:9787543474901 ; 978-7-5434-7490-1
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
啟發(fā)繪本 大熊抱抱 本書特色
作為編輯,常常因工作與好書結(jié)緣而津津樂道。**次看到《大熊抱抱》時(shí),我的眼前一亮,雖然不是大師的作品,也沒有獨(dú)特的技巧,但是不可否認(rèn),看了**眼就會(huì)為它的氣質(zhì)所吸引,讀完之后更是喜歡得不得了。無(wú)論是故事還是圖畫,有趣之余,有的是閱讀的愉悅,以及閱讀帶來(lái)的思考。如果說(shuō)《和我一起玩》《再見小樹林》是吟詠與自然相處之道的散文詩(shī),那么,《大熊抱抱》就像是一則讓人愛上大自然的小品文,慢慢咀嚼,余味無(wú)窮。
作者尼古拉斯大學(xué)期間主修藝?,從事過商業(yè)廣告設(shè)計(jì)和電影制作,*后選擇了為孩子們的睡衣繪畫圖案的工作,并擔(dān)任服裝公司的創(chuàng)意總監(jiān)。他一直想創(chuàng)作一本書,讓孩子們穿著他設(shè)計(jì)的睡衣,讀著他創(chuàng)作的故事書。在一個(gè)難眠的夜晚,尼古拉斯隨手畫了一只大熊,然后有了一個(gè)有趣的故事藍(lán)本,*終誕生了一本可愛的圖畫書《大熊抱抱》。
整個(gè)故事從開始鋪敘到高潮部分,由一貫的忍俊不禁變成為之一驚,大熊出人意料地給了砍樹的男人一個(gè)大大的擁抱——在他自己看來(lái),這是他做的一件“*棒的事”。這樣一處幽默輕快的轉(zhuǎn)折,我們讀到的卻是十分豐富的?息。一方面,這是作者對(duì)大熊的擁抱的意義的升華,擁抱對(duì)于大熊而言,就是他表達(dá)自己內(nèi)心的“愛與幸福”,他希望與各種動(dòng)物、各種樹木乃至世間萬(wàn)物一起分享,這是一處絕妙的點(diǎn)睛之筆;另一方面,我們甚至可以看到當(dāng)大熊面對(duì)矛盾時(shí)所選擇的態(tài)度以及解決的方法,他選擇了擁抱,像擁抱他喜歡的東西一樣,而不是直接吃掉砍樹的男人。同時(shí)讓我們看到故事里大熊和砍樹的男人對(duì)待大自然截然不同的態(tài)度,前者抱著“萬(wàn)物有靈”的心態(tài)在愛自然、尊重自然;后者則是盡情攫取自然的一切。相信在分享閱讀的時(shí)候,孩子也能懂得作者此處?暗示與折射,從而自然習(xí)得在生活里與人交往的方法以及對(duì)自然的愛與尊重,在他們以后成長(zhǎng)的過程中,逐漸成為一個(gè)像故事里的大熊那樣愛生活、愛自然的人。
閱讀尼古拉斯的這部作品,雖然孩子不能當(dāng)下即成為我們眼里的生態(tài)環(huán)保主義者,但是,這樣的影響必將以一種潛移默化的方式,猶如一顆幸福的種子,深深埋在他們的心里。如同曾以《外公的旅行》(Grandfather’sJournev‘)和《睡三年的男孩》(TheBoyofTheThree—YearNap)榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的圖畫書作者艾倫·賽伊(AllenSay)說(shuō)的那樣,“好的故事會(huì)改變你的思?、情感、心靈和看待事情的眼光”。在我看來(lái),尼古拉斯創(chuàng)作的這個(gè)故事正是有著這樣的氣質(zhì),單純而舒緩,仿佛一場(chǎng)春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,在親子共讀的快樂中,讓孩子體會(huì)許多美好的東西。
啟發(fā)繪本 大熊抱抱 內(nèi)容簡(jiǎn)介
有一只心中充滿愛與幸福的大熊,每當(dāng)他在森林里散步時(shí)都會(huì)給有生命的東西大大的擁抱——不管是大大的動(dòng)物、小小的動(dòng)物,還是臭臭的動(dòng)物。但是他*喜歡抱的還是樹。一天,大熊看到一個(gè)拿著斧頭的男人走進(jìn)森林,大熊以為男人也非常愛樹,可是啊……。整個(gè)故事從開始鋪敘到高潮部分,由一貫的忍俊不禁變成為之一驚,大熊出人意料地給了砍樹的男人一個(gè)大大的擁抱——在他自己看來(lái),這是他做的一件*棒的事……。
啟發(fā)繪本 大熊抱抱 節(jié)選
作為編輯,常常因工作與好書結(jié)緣而津津樂道。**次看到《大熊抱抱》時(shí),我的眼前一亮,雖然不是大師的作品,也沒有獨(dú)特的技巧,但是不可否認(rèn),看了**眼就會(huì)為它的氣質(zhì)所吸引,讀完之后更是喜歡得不得了。無(wú)論是故事還是圖畫,有趣之余,有的是閱讀的愉悅,以及閱讀帶來(lái)的思考。如果說(shuō)《和我一起玩》《再見小樹林》是吟詠與自然相處之道的散文詩(shī),那么,《大熊抱抱》就像是一則讓人愛上大自然的小品文,慢慢咀嚼,余味無(wú)窮。
作者尼古拉斯大學(xué)期間主修藝?,從事過商業(yè)廣告設(shè)計(jì)和電影制作,*后選擇了為孩子們的睡衣繪畫圖案的工作,并擔(dān)任服裝公司的創(chuàng)意總監(jiān)。他一直想創(chuàng)作一本書,讓孩子們穿著他設(shè)計(jì)的睡衣,讀著他創(chuàng)作的故事書。在一個(gè)難眠的夜晚,尼古拉斯隨手畫了一只大熊,然后有了一個(gè)有趣的故事藍(lán)本,*終誕生了一本可愛的圖畫書《大熊抱抱》。
整個(gè)故事從開始鋪敘到高潮部分,由一貫的忍俊不禁變成為之一驚,大熊出人意料地給了砍樹的男人一個(gè)大大的擁抱——在他自己看來(lái),這是他做的一件“*棒的事”。這樣一處幽默輕快的轉(zhuǎn)折,我們讀到的卻是十分豐富的?息。一方面,這是作者對(duì)大熊的擁抱的意義的升華,擁抱對(duì)于大熊而言,就是他表達(dá)自己內(nèi)心的“愛與幸福”,他希望與各種動(dòng)物、各種樹木乃至世間萬(wàn)物一起分享,這是一處絕妙的點(diǎn)睛之筆;另一方面,我們甚至可以看到當(dāng)大熊面對(duì)矛盾時(shí)所選擇的態(tài)度以及解決的方法,他選擇了擁抱,像擁抱他喜歡的東西一樣,而不是直接吃掉砍樹的男人。同時(shí)讓我們看到故事里大熊和砍樹的男人對(duì)待大自然截然不同的態(tài)度,前者抱著“萬(wàn)物有靈”的心態(tài)在愛自然、尊重自然;后者則是盡情攫取自然的一切。相信在分享閱讀的時(shí)候,孩子也能懂得作者此處?暗示與折射,從而自然習(xí)得在生活里與人交往的方法以及對(duì)自然的愛與尊重,在他們以后成長(zhǎng)的過程中,逐漸成為一個(gè)像故事里的大熊那樣愛生活、愛自然的人。
閱讀尼古拉斯的這部作品,雖然孩子不能當(dāng)下即成為我們眼里的生態(tài)環(huán)保主義者,但是,這樣的影響必將以一種潛移默化的方式,猶如一顆幸福的種子,深深埋在他們的心里。如同曾以《外公的旅行》(Grandfather’sJournev‘)和《睡三年的男孩》(TheBoyofTheThree—YearNap)榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的圖畫書作者艾倫·賽伊(AllenSay)說(shuō)的那樣,“好的故事會(huì)改變你的思?、情感、心靈和看待事情的眼光”。在我看來(lái),尼古拉斯創(chuàng)作的這個(gè)故事正是有著這樣的氣質(zhì),單純而舒緩,仿佛一場(chǎng)春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,在親子共讀的快樂中,讓孩子體會(huì)許多美好的東西。
啟發(fā)繪本 大熊抱抱 作者簡(jiǎn)介
創(chuàng)作《大熊抱抱》之前,尼古拉斯是加拿大知名童裝公司Hatley的創(chuàng)意總監(jiān),給孩子的睡衣畫了近十年圖案,深諳如何駕馭孩子的興趣點(diǎn),再加上大學(xué)主修藝術(shù)的專業(yè)背景,讓他打下圖畫書創(chuàng)作的深厚根基。完成《大熊抱抱》后,他忐忑不安地送交出版社,結(jié)果得到莫大的成功與肯定。
這給了他很大的激勵(lì),因此開始用同樣的技法創(chuàng)作他的第二本圖畫書《讓麋鹿理解生活》(Making the Moose Out of Life)。書中講述一只生活在野外但行為舉止一點(diǎn)兒都不夠野的麋鹿的故事,它也是大熊的好朋友——《大熊抱抱》里被大熊擁抱過的那只。
尼古拉斯創(chuàng)作的大熊和麋鹿十分討孩子喜歡,在許多國(guó)家出版。除了作品的精彩之外,他也許還有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)于其他圖畫書作者——從Hatley的網(wǎng)站(www.hatleystore.com)中可見,尼古拉斯作品中的許多形象都隱藏在他設(shè)計(jì)的睡衣、水杯、襪子……上,進(jìn)入千家萬(wàn)戶,融入孩子們的生活。對(duì)于他而言,不管是Hatley的作品,還是自己的圖畫書作品,他都付出了一樣的愛。也正是基于這樣的愛,才能夠讓我們?cè)谛蕾p他的作品時(shí),幽默之余細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)涵。
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