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課堂行為的有效管理策略 版權信息
- ISBN：9787501979721
- 條形碼：9787501979721 ; 978-7-5019-7972-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課堂行為的有效管理策略 本書特色
許多教師都會有這樣那樣的抱怨：為什么課堂上會出現那么多令人頭疼的行為？為什么學生會不服從自己的要求和領導？為什么對學生的懲罰會起不到任何作用……其實，問題并不可怕。 本書就是一本幫助教師解決課堂行為諸多問題，實現有效教學的實用指南。作者深入探討了當今教師在課堂上所面臨的諸種問題，詳細闡述了有效教學、課堂行為管理、懲罰及同事支持之間的關系，同時也討論了強詞奪理及愛挑釁的學生、具有情感或行為問題的學生、如何應對難以管理的班級（同事支持）、憤怒情緒的控制等。 本書是作者為讀者奉上的一份混合著苦惱與幽默的開胃美食，讓讀者在開懷一笑或無奈搖頭的同時都能夠聯系到自身的教學實踐上，從而有所反思與收獲。
課堂行為的有效管理策略 內容簡介
許多教師都會有這樣那樣的抱怨：為什么課堂上會出現那么多令人頭疼的行為？為什么學生會不服從自己的要求和領導？為什么對學生的懲罰會起不到任何作用……其實，問題并不可怕。
本書就是一本幫助教師解決課堂行為諸多問題，實現有效教學的實用指南。作者深入探討了當今教師在課堂上所面臨的諸種問題，詳細闡述了有效教學、課堂行為管理、懲罰及同事支持之間的關系，同時也討論了強詞奪理及愛挑釁的學生、具有情感或行為問題的學生、如何應對難以管理的班級（同事支持）、憤怒情緒的控制等。
本書是作者為讀者奉上的一份混合著苦惱與幽默的開胃美食，讓讀者在開懷一笑或無奈搖頭的同時都能夠聯系到自身的教學實踐上，從而有所反思與收獲。
課堂行為的有效管理策略 目錄
第1章 課堂行為的動力學
教學相長
“過度警戒”管理
過度警戒行為
警戒免除
“寬松警戒”
不當言語
成為一名反思型實踐者
“首要”和“次要”行為
殘余的“次要行為”
行為管理中的“解釋風格”
信念和準則
糟糕日子綜合征
處理我們個人心理上的垃圾郵件
失敗
教學相長
“過度警戒”管理
過度警戒行為
警戒免除
“寬松警戒”
不當言語
成為一名反思型實踐者
“首要”和“次要”行為
殘余的“次要行為”
行為管理中的“解釋風格”
信念和準則
糟糕日子綜合征
處理我們個人心理上的垃圾郵件
失敗
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