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做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787501979288
- 條形碼：9787501979288 ; 978-7-5019-7928-8
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 內(nèi)容簡介
本書從班主任在教育中頗感棘手的七大類常見學生入手，精選了日常教育管理和班集體建設中的44個問題，并結(jié)合作者的親歷親為和所見所聞的真實案例，總結(jié)了一系列可供廣大中小學班主任學習和借鑒的教育方法。全書既認真探索了班主任的自我提升之路，又詳細論述了轉(zhuǎn)化教育學生的方法和班級自主化管理的途徑，還力求把我們帶入一個個學生豐富多彩的內(nèi)心世界。
它不僅是一本班主任案頭**的專業(yè)圖書，還可以作為班主任培訓教材。
做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 目錄
推薦序：教育難題，就是這樣破解的（遲希新） ⅰ
**章 緩一緩，給孩子反思過錯的時間——針對“問題生”的教育藝術(shù)
1．嘗鮮好奇——孩子認識世界的一種方式
2．事出有因——孩子犯錯的原因總是很簡單
3．兩肋插刀—— 一種被孩子誤解的“俠義”精神
4．網(wǎng)絡世界——一個使孩子迷茫的精神家園
5．班級霸主—— 一種棍棒教育的衍生物
6．出言不遜——一個爭吵家庭的副產(chǎn)品
7．說不完的“小話”——羞答答的玫瑰靜悄悄地開
8．孩子，你悠著點兒——讓孩子明白“尊他”的意義
9．溜吧，別讓人看見——讓孩子擁有一份責任心
第二章 贊一贊，給孩子不斷進取的動力——針對“后進生”的教育藝術(shù)
1．把關(guān)愛裝進書包里——和孩子有一個美麗的約定
2．人人有事做——沒有人是一無是處的
3．學會欣賞孩子——將愛灑在每一個孩子的身上
**章 緩一緩，給孩子反思過錯的時間——針對“問題生”的教育藝術(shù)
1．嘗鮮好奇——孩子認識世界的一種方式
2．事出有因——孩子犯錯的原因總是很簡單
3．兩肋插刀—— 一種被孩子誤解的“俠義”精神
4．網(wǎng)絡世界——一個使孩子迷茫的精神家園
5．班級霸主—— 一種棍棒教育的衍生物
6．出言不遜——一個爭吵家庭的副產(chǎn)品
7．說不完的“小話”——羞答答的玫瑰靜悄悄地開
8．孩子，你悠著點兒——讓孩子明白“尊他”的意義
9．溜吧，別讓人看見——讓孩子擁有一份責任心
第二章 贊一贊，給孩子不斷進取的動力——針對“后進生”的教育藝術(shù)
1．把關(guān)愛裝進書包里——和孩子有一個美麗的約定
2．人人有事做——沒有人是一無是處的
3．學會欣賞孩子——將愛灑在每一個孩子的身上
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做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 節(jié)選
《做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù)》，本書從班主任在教育中頗感棘手的七大類常見學生入手，精選了日常教育管理和班集體建設中的44個問題，并結(jié)合作者的親歷親為和所見所聞的真實案例，總結(jié)了一系列可供廣大中小學班主任學習和借鑒的教育方法。全書既認真探索了班主任的自我提升之路，又詳細論述了轉(zhuǎn)化教育...
做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 相關(guān)資料
有的書，讓你和學生斗力；有的書，引你和學生斗氣；而這本書，教你和學生斗智。底蘊豐厚，品味高雅，篇篇讓人受益。 ——全國著名德育研究專家 張萬祥 凝聚實戰(zhàn)者的智慧，融匯研究者的思想。在不知不覺的閱讀中，你會發(fā)現(xiàn)自己正逐漸變成一個智慧的班主任。 ——《班主任》雜志主編 佟 德 本書摒棄了空洞乏味的理論說教和小案例式的泛泛議論，不拘泥于解決偶發(fā)事件的一招半式，真實客觀地再現(xiàn)了班集體建設和管理中的諸多細節(jié)問題，總結(jié)了一系列可供班主任學習借鑒的規(guī)律和方法。 ——山東省十大創(chuàng)新班主任 劉 瀟 一本好書，足以改變一個人。在閱讀此書的過程中，我深刻感受著自己的成長。 ——《班主任之友》封面人物 賀華義
做一個聰明的班主任-對常見七類學生的教育藝術(shù) 作者簡介
鄭立平 特級教師，全國（民間）班主任成長研究會創(chuàng)始人。全國十佳（初中）班主任、山東省十大創(chuàng)新班主任、齊魯名師建設工程人選、山東省班主任培訓工作專家、山東省教師研修課程專家，《班主任》、《班主任之友》、《山東教育》、《教師月刊》等雜志的封面人物。已出版《把班級還給學生》等著作多部，深受廣大教師推崇。他以“愛心+智慧”打造自己的班級管理品牌，以“反思+創(chuàng)新”體味工作的魅力精彩，以“激情+堅持”創(chuàng)造教育的快樂幸福，被很多年輕班主任稱為“神父”。 陳玉宏 云南省玉溪市紅塔區(qū)春和鎮(zhèn)馬橋小學教師，全國（民間）班主任成長研究會核心成員。多次被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導員”，在問題學生成因研究和轉(zhuǎn)化方面，有許多獨到見解。
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