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馮友蘭談教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787010092461
- 條形碼：9787010092461 ; 978-7-01-009246-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
馮友蘭談教育 內(nèi)容簡介
馮友蘭系我國現(xiàn)代國學(xué)大師、著名哲學(xué)家和教育家，本書是他關(guān)于教育思想方面的首部文集，收入馮友蘭先生有關(guān)教育的文稿一百多篇，并附有馮先生的親人、學(xué)生對他從事教育事業(yè)的回憶文章。馮友蘭先后在河南大學(xué)、中山大學(xué)、燕京大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等著名高校執(zhí)教六十余年，長期擔(dān)任清華大學(xué)文學(xué)院院長、校務(wù)委員和西南聯(lián)大文學(xué)院院長等職，曾兩度在清華大學(xué)危急之時(shí)主持清華校務(wù)，在教育方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并以哲學(xué)家的眼光對教育提出了許多精辟的見解。文稿中既有馮友蘭對教育理念的闡發(fā)，又有其關(guān)于大學(xué)具體事務(wù)的認(rèn)識(shí)和判斷。有些文字雖看似瑣碎卻是他作為學(xué)者和學(xué)術(shù)管理者躬行以身載道的記錄，反映了他對學(xué)術(shù)、對大學(xué)的基本信念，展現(xiàn)了他一生活動(dòng)與思想的一個(gè)重要方面。他所提倡的“學(xué)術(shù)獨(dú)立”、“教授治校”等理念至今仍值得我們深思。無論從馮友蘭研究的角度，還是從中國現(xiàn)代教育史和高等教育管理研究的角度看，本書都具有重要的價(jià)值。
馮友蘭談教育 目錄
序言(陳洪捷)
選編說明
參觀北京中等學(xué)校記(一九一八年六月二十五日至二十八日)
新學(xué)生與舊學(xué)生(一九一八年九月)
隨感錄二則(一九一九年十一月)
隨感錄一則(一九二○年一月)
哥倫比亞大學(xué)河南學(xué)生紀(jì)事(一九二○年)
對于河南選派留學(xué)辦法之意見(一九二○年)
怎樣辦現(xiàn)在中國的大學(xué)(一九二五年四月二十日)
國立清華大學(xué)教授會(huì)致董事會(huì)書(一九二八年十二月十四日)
致吳之椿電(一九二九年四月四日)
關(guān)于清華董事會(huì)開會(huì)情形的報(bào)告(一九二九年五月六日)
一件清華當(dāng)做的事情(一九二九年十月十九日)
國立清華大學(xué)教授會(huì)宣言(一九三○年六月二十七日)
代表國立清華大學(xué)教授會(huì)在第二屆畢業(yè)典禮上致的訓(xùn)詞(一九三○年六月三十日)
選編說明
參觀北京中等學(xué)校記(一九一八年六月二十五日至二十八日)
新學(xué)生與舊學(xué)生(一九一八年九月)
隨感錄二則(一九一九年十一月)
隨感錄一則(一九二○年一月)
哥倫比亞大學(xué)河南學(xué)生紀(jì)事(一九二○年)
對于河南選派留學(xué)辦法之意見(一九二○年)
怎樣辦現(xiàn)在中國的大學(xué)(一九二五年四月二十日)
國立清華大學(xué)教授會(huì)致董事會(huì)書(一九二八年十二月十四日)
致吳之椿電(一九二九年四月四日)
關(guān)于清華董事會(huì)開會(huì)情形的報(bào)告(一九二九年五月六日)
一件清華當(dāng)做的事情(一九二九年十月十九日)
國立清華大學(xué)教授會(huì)宣言(一九三○年六月二十七日)
代表國立清華大學(xué)教授會(huì)在第二屆畢業(yè)典禮上致的訓(xùn)詞(一九三○年六月三十日)
展開全部
馮友蘭談教育 節(jié)選
馮友蘭系我國現(xiàn)代國學(xué)大師、著名哲學(xué)家和教育家，《馮友蘭論教育》是他關(guān)于教育思想方面的首部文集，收入馮友蘭先生有關(guān)教育的文稿一百多篇，并附有馮先生的親人、學(xué)生對他從事教育事業(yè)的回憶文章。馮友蘭先后在河南大學(xué)、中山大學(xué)、燕京大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等著名高校執(zhí)教六十余年，長期擔(dān)任清華大學(xué)文學(xué)院院長、校務(wù)委員和西南聯(lián)大文學(xué)院院長等職，曾兩度在清華大學(xué)危急之時(shí)主持清華校務(wù)，在教育方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并以哲學(xué)家的眼光對教育提出了許多精辟的見解。文稿中既有馮友蘭對教育理念的闡發(fā)，又有其關(guān)于大學(xué)具體事務(wù)的認(rèn)識(shí)和判斷。有些文字雖看似瑣碎卻是他作為學(xué)者和學(xué)術(shù)管理者躬行以身載道的記錄，反映了他對學(xué)術(shù)、對大學(xué)的基本信念，展現(xiàn)了他一生活動(dòng)與思想的一個(gè)重要方面。他所提倡的“學(xué)術(shù)獨(dú)立”、“教授治校”等理念至今仍值得我們深思。無論從馮友蘭研究的角度，還是從中國現(xiàn)代教育史和高等教育管理研究的角度看，《馮友蘭論教育》都具有重要的價(jià)值。
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