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做身邊的研究 版權信息
- ISBN：7510020155
- 條形碼：9787510020155 ; 978-7-5100-2015-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做身邊的研究 內容簡介
高素質的教師不僅應該是有知識、有學問的人,而且還必須是有道德、有理想、有專業追求的人;不僅是高起點的人,而且是終身學習、不斷超越自我的人;不僅是專業學科領域的專家,而且是教育科學的專家。
做身邊的研究 目錄
序章 做研究型的教師
**節 教而不學則殆
第二節 新課改要求教師做研究
第三節 教師做科研是推動教育進步的法寶
第四節 教師研究的命題
**章 教師與學生
**節 教師與學生是種什么關系
第二節 如何建立和諧的師生關系
第三節 哪些孩子更需要你的關懷
第四節 學生叛逆心理的成因及疏導
第五節 如何培養特長生
第六節 后進生的形成與轉化
……
第二章 教師與課堂
第三章 班級管理
第四章 教師與家長
第五章 教師的自身成長
第六章 如何把經驗變為成果
附錄:中外教育名著推薦閱讀80部
**節 教而不學則殆
第二節 新課改要求教師做研究
第三節 教師做科研是推動教育進步的法寶
第四節 教師研究的命題
**章 教師與學生
**節 教師與學生是種什么關系
第二節 如何建立和諧的師生關系
第三節 哪些孩子更需要你的關懷
第四節 學生叛逆心理的成因及疏導
第五節 如何培養特長生
第六節 后進生的形成與轉化
……
第二章 教師與課堂
第三章 班級管理
第四章 教師與家長
第五章 教師的自身成長
第六章 如何把經驗變為成果
附錄:中外教育名著推薦閱讀80部
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