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包郵 教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流
作者：黃仁國(guó)
開本：
32
頁(yè)數(shù)：
364頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 版權(quán)信息
- ISBN：9787501238972
- 條形碼：9787501238972 ; 978-7-5012-3897-2
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 本書特色
《教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三向互動(dòng):1949-1978年的中美教育交流》：國(guó)際問題學(xué)術(shù)文庫(kù)
教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 目錄
導(dǎo)論**章 中美教育交流的中斷(1949-1968)**節(jié) 近代中關(guān)教育交流概述第二節(jié) 中美教育交流的中斷第三節(jié) 恢復(fù)教育交流的準(zhǔn)備第四節(jié) 有限的教育交流第二章 中美教育交流的恢復(fù)(1969-1972)**節(jié) 美國(guó)代表團(tuán)或個(gè)人訪華第二節(jié) 中國(guó)代表團(tuán)訪美第三章 中美教育交流的發(fā)展和搖擺(1973-1976)**節(jié) 美中關(guān)系全國(guó)委員會(huì)的交流活動(dòng)第二節(jié) CSCPRC的交流活動(dòng)第三節(jié) 美國(guó)工商界的交流活動(dòng)第四節(jié) 美籍華人的交流活動(dòng)第五節(jié) 中國(guó)從事教育交流的主要機(jī)構(gòu)第六節(jié) “四個(gè)現(xiàn)代化”與鄧小平的教育交流思想第四章 中美教育交流的新突破(1977-1978)**節(jié) 鄧小平與科教戰(zhàn)線第二節(jié) 鄧小平與中美教育交流第三節(jié) 中美往來的新突破第四節(jié) 美方教育交流機(jī)構(gòu)的活動(dòng)第五節(jié) 中國(guó)赴美訪問情況第六節(jié) 新的教育交流形式第五章 中美建交前教育交流總結(jié)**節(jié) 中美建交前教育交流的動(dòng)力第二節(jié) 中美建交前教育交流的特點(diǎn)第三節(jié) 中美建交前教育交流的作用結(jié)論中美教育交流歷史與現(xiàn)實(shí)的啟示參考文獻(xiàn)后記
展開全部
教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 節(jié)選
《教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三向互動(dòng):1949-1978年的中美教育交流》內(nèi)容簡(jiǎn)介：教育是傳承和發(fā)展科技文化、確保人類社會(huì)進(jìn)化的*重要環(huán)節(jié)。從國(guó)際政治角度看，一個(gè)國(guó)家的教育水準(zhǔn)，構(gòu)成其綜合國(guó)力的重要內(nèi)容；通過教育交流提高教育水平，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。在國(guó)際關(guān)系中，教育交流具有特殊地位與作用，被廣泛納入公共外交范疇。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化和社會(huì)信息化進(jìn)程加速發(fā)展，國(guó)際政治“軟實(shí)力”和公共外交問題受到越來越多的關(guān)注和重視。在此背景下，黃仁國(guó)先生《教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三向互動(dòng)：1949-1978年的中美教育交流》一書問世，可望為相關(guān)學(xué)術(shù)研究注入新內(nèi)容，提供新助力。教育交流的態(tài)勢(shì)，反映著國(guó)家間教育水平、發(fā)展程度乃至實(shí)力對(duì)比的狀況，中國(guó)對(duì)外教育交流進(jìn)程也大致與中國(guó)的國(guó)際地位變化相適應(yīng)。古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在東亞乃至全球都居前列，文化相對(duì)發(fā)達(dá)，教育制度相對(duì)完備，曾長(zhǎng)期是日韓等周邊國(guó)家向往與學(xué)習(xí)的楷模。近代中國(guó)封建專制制度腐敗無能，傳統(tǒng)科舉應(yīng)試教育落后于近代科技發(fā)展，導(dǎo)致中國(guó)長(zhǎng)期貧弱落后，遭遇歐美列強(qiáng)欺凌，促使清朝朝野痛定思痛，下決心向歐美派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。從為師到求學(xué)，中外教育交流的基本態(tài)勢(shì)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。新中國(guó)成立后，中國(guó)對(duì)外教育交流進(jìn)入新階段，尤其是隨著30年來改革開放的全面而深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，中國(guó)對(duì)外教育交流全面開花。近年來，越來越多的國(guó)家向中國(guó)增派留學(xué)生，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬*近提出4年向中國(guó)派遣10萬留學(xué)生的宏偉計(jì)劃，部分地反映出當(dāng)代中國(guó)對(duì)外教育交流態(tài)勢(shì)漸趨平衡。
教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 相關(guān)資料
插圖：對(duì)外語教學(xué)的重視，促進(jìn)了中國(guó)教育面向世界。2.引進(jìn)西方國(guó)家教材和搜集西方教育情報(bào)。1956年，中國(guó)一些高校開始從西方國(guó)家引進(jìn)教材。1956年9月，中共中央宣傳部提出，在高等學(xué)校試開當(dāng)時(shí)在資本主義國(guó)家流行的唯心主義派別的學(xué)說介紹和批判的課程，并先在北京大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)試辦。在北京大學(xué)先開“羅素哲學(xué)”、“黑格爾哲學(xué)”、“凱因斯經(jīng)濟(jì)學(xué)說的介紹和批判”，中國(guó)人民大學(xué)先開幾個(gè)講座。②1956年，中國(guó)還派教育代表團(tuán)和學(xué)者訪問了瑞士、意大利等國(guó)。對(duì)于介紹西方國(guó)家的新情況，1957年1月27日毛澤東在省市自治區(qū)黨委書記會(huì)議上的講話中曾說道：“現(xiàn)在，我們決定擴(kuò)大發(fā)行《參考消息》，從兩千份擴(kuò)大到四十萬份，使黨內(nèi)黨外都能看到。這是共產(chǎn)黨替帝國(guó)主義出版報(bào)紙，連那些罵我們的反動(dòng)言論也登。……不要封鎖起來，封鎖起來反而危險(xiǎn)。……發(fā)行《參考消息》以及出版其他反面教材，就是‘種牛痘’，增強(qiáng)干部和群眾在政治上的免疫力。”③盡管這些介紹西方情況的措施具有明顯的局限性，但其積極意義不可忽視。例如，《參考消息》大量刊登美國(guó)的相關(guān)信息，成為中美對(duì)抗時(shí)期中國(guó)了解美國(guó)的一個(gè)重要“窗口”。1960年7月16日蘇聯(lián)政府單方面宣布撤退全部在華蘇聯(lián)專家后，教育系統(tǒng)的蘇聯(lián)專家即一同撤離，中國(guó)在國(guó)際教育交流方面“一邊倒”的格局正式結(jié)束。蘇聯(lián)以外的教育情報(bào)更加受到重視，從西方國(guó)家引進(jìn)教材和教學(xué)參考書的步伐也加快了。1964年2月11日，教育部發(fā)出通知，決定在北京大學(xué)設(shè)立外國(guó)高等教育情報(bào)資料室，在清華大學(xué)設(shè)立外國(guó)技術(shù)教育情報(bào)資料室，在北京師范大學(xué)適當(dāng)充實(shí)教育系外國(guó)教育研究室的人力。
教育與政治、經(jīng)濟(jì)的三項(xiàng)互動(dòng)-1949-1978的中美教育交流 作者簡(jiǎn)介
黃仁國(guó)，湖南資興人，湖南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授，博士。專業(yè)興趣為國(guó)際關(guān)系和文化社會(huì)史。主持完成省部級(jí)課題兩項(xiàng)。合著《劉大年傳》。在《歷史研究》、《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》、《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》、《史學(xué)史研究》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文30余篇，代表作有《論劉大年的近代經(jīng)學(xué)研究》（合著）、《中美教育交流與我國(guó)國(guó)家安全》、《中美人文交流高層磋商機(jī)制分析》等。
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