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榮辱觀教育的當代路向 版權信息
- ISBN：9787010088549
- 條形碼：9787010088549 ; 978-7-01-008854-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
榮辱觀教育的當代路向 本書特色
本書從熱愛祖國、服務社會、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗八個角度，對當前中國學校榮辱觀教育的歷史與現狀進行深入調查與實證研究，直觀地展示了榮辱觀教育的特點與實質，把對榮辱觀的探究置于歷史的視域和現代性的學術視野中進行考察，為在當代中國如何進行榮辱觀教育提供了珍貴的**手材料，對于掌握中國榮辱觀的發展歷程以及如何開展榮辱觀教育，都具有積極重要的參考價值。
榮辱觀教育的當代路向 內容簡介
本書通過制定出能夠反映不同年齡階段中小學生榮辱觀與榮辱感的問卷量表和訪談提綱，分別在實驗學校抽取被試進行測試和訪談，在掌握了大量被試榮辱觀念與情感發展的**手資料基礎之上，從中分析出規律性內容，并提出了適合我國當代中小學生心理特點的榮辱觀教育內容與可操作的具體方法。
榮辱觀教育的當代路向 目錄
**章 緒論
**節 榮辱觀教育的理論探索
一、榮辱觀教育的概念界定
二、榮辱觀教育的理論溯源
第二節 國內外榮辱觀教育狀況分析
一、國外榮辱觀教育的研究與實踐
二、國內榮辱觀教育的研究與實踐
第三節 榮辱觀教育的意義與研究思路
一、榮辱觀問題研究的意義
二、研究理路
第二章 熱愛祖國篇
**節 研究背景與理論分析
第二節 數據呈現與問題討論
一、數據呈現
二、問題討論
**節 榮辱觀教育的理論探索
一、榮辱觀教育的概念界定
二、榮辱觀教育的理論溯源
第二節 國內外榮辱觀教育狀況分析
一、國外榮辱觀教育的研究與實踐
二、國內榮辱觀教育的研究與實踐
第三節 榮辱觀教育的意義與研究思路
一、榮辱觀問題研究的意義
二、研究理路
第二章 熱愛祖國篇
**節 研究背景與理論分析
第二節 數據呈現與問題討論
一、數據呈現
二、問題討論
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榮辱觀教育的當代路向 節選
《榮辱觀教育的當代路向:基于城鄉中小學的實證研究》通過制定出能夠反映不同年齡階段中小學生榮辱觀與榮辱感的問卷量表和訪談提綱，分別在實驗學校抽取被試進行測試和訪談，在掌握了大量被試榮辱觀念與情感發展的**手資料基礎之上，從中分析出規律性內容，并提出了適合我國當代中小學生心理特點的榮辱觀教育內容與可操作的具體方法。
榮辱觀教育的當代路向 相關資料
插圖：（二）加強兒童榮辱觀教育的科學研究樹立正確的榮辱觀是一個社會文明程度的重要標志。只有在知榮棄恥、揚榮抑恥的社會里，才能去除邪惡、凈化靈魂、美化精神、提升境界、激發活力、凝聚人心，才能使人普遍地變得溫文爾雅、文明高尚、公正無私、寬容友愛、仁慈善良，既能夠激起人的理想、希望、熱情和自我犧牲的精神，又能夠控制情欲、貪欲，樹立起堅定的信仰，增強人的勇氣和膽量，推動社會的和諧與進步。社會主義榮辱觀涵蓋愛國主義、集體主義、人道主義與社會主義思想，既體現中華民族的傳統美德和時代要求，也反映了社會主義的世界觀、人生觀、價值觀。榮辱觀是人們對光榮與恥辱價值的理解和追求，是中小學生道德判斷的重要尺度和標準，是道德選擇和道德行動不竭的動力源泉。也就是說，榮辱觀是影響人們確定行為目標、選擇行為方式以及解釋行為結果的重要因素，是人社會化的重要內容。榮辱觀具有極強的輻射力和穿透力，從根本上影響人們的思想言行。我國正處在經濟社會轉型時期，在社會信息化、經濟全球化、網絡普及化、文化多元化的社會進程中，面對多種價值的選擇、困惑與問題，如何建設具有生命力、內涵豐富、積極健康的榮辱觀教育體系，是深化學校德育改革的重要內容。如何正確引導學生形成榮辱觀，端正他們的人生態度，促進他們的身心發展，是需要廣大教育工作者認真對待的問題。本課題是中小學生社會主義榮辱觀教育的哲學與心理學研究的拓展與深化。它的目的是：第一，為中小學生社會主義榮辱觀教育的理論建構提供依據；第二，為中小學生榮辱觀教育實踐提供方法與途徑；第三，探明中小學生社會主義榮辱觀和榮辱感之間的關系，尋找適合不同年齡階段兒童心理特點的教育內容及策略。
榮辱觀教育的當代路向 作者簡介
趙志毅，1957年7月生，陜西省佳縣人。1993年在南京師范大學獲得教育學博士學位。曾任南京師范大學教育科學研究所副所長、教育科學研究院副院長、教育科學學院副院長。近二十年來多次赴美國、日本等國進行學術交流。現任杭州師范大學教育科學學院特聘教授，博士生導師，南京師范大學德育學科博士點學術帶頭人，教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所專職研究員，中國教育學會德育論專業委員會副理事長兼秘書長。主持并完成國家級、省(部)級課題5項，在《教育研究》、《課程·教材·教法》等學術刊物上發表論文80余篇，出版學術著作10余本，在國內外發表學術演講數百場。
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