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一種分析范式-中國高等教育政策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010088341
- 條形碼：9787010088341 ; 978-7-01-008834-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
一種分析范式-中國高等教育政策研究 本書特色
《一種分析范式--中國高等教育政策研究》立足于我國高等教育政策現(xiàn)實，選擇了教育政策內(nèi)容分析范式，運用定量與定性相結(jié)合的方法，對建國以來我國高等教育若干政策內(nèi)容進行了全面、系統(tǒng)的考察與分析，探討了高等教育政策規(guī)范要素和內(nèi)容體系，提供了一種現(xiàn)實決策和規(guī)范制定的思維框架。 本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
一種分析范式-中國高等教育政策研究 內(nèi)容簡介
《一種分析范式--中國高等教育政策研究》立足于我國高等教育政策現(xiàn)實，選擇了教育政策內(nèi)容分析范式，運用定量與定性相結(jié)合的方法，對建國以來我國高等教育若干政策內(nèi)容進行了全面、系統(tǒng)的考察與分析，探討了高等教育政策規(guī)范要素和內(nèi)容體系，提供了一種現(xiàn)實決策和規(guī)范制定的思維框架。
本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
一種分析范式-中國高等教育政策研究 目錄
前言
**章 研究范式：高等教育政策分析理論模式及其規(guī)范
**節(jié) 內(nèi)涵：高等教育政策分析的概念維
一、教育政策與高等教育政策
二、高等教育政策結(jié)構(gòu)體系
三、高等教育政策分析
第二節(jié) 范疇：高等教育政策分析的視角維
一、四種分析視角：高等教育政策分析范疇
二、一種研究范式：高等教育政策內(nèi)容分析
第三節(jié) 標準：高等教育政策分析的框架維
一、分析標準確立原則：完整性、科學(xué)性、創(chuàng)新性
二、分析標準邏輯建構(gòu)：高等教育政策內(nèi)容體系框架
第四節(jié) 方法：高等教育政策分析的方式維
一、系統(tǒng)論視野：高等教育政策分析的方法論原則
二、“質(zhì)”與“量”：高等教育政策內(nèi)容分析的基本方法
三、一種結(jié)構(gòu)式定量研究：高等教育政策內(nèi)容分析設(shè)計
第五節(jié) 步驟：高等教育政策分析的路徑維
一、全面系統(tǒng)地考察高等教育政策內(nèi)容文本
二、準確合理地建構(gòu)高等教育政策分析標準
三、科學(xué)規(guī)范地分析高等教育政策內(nèi)容規(guī)范
第二章 體制政策：高等教育政策體系的前提性因素
第三章 教師政策：高等教育政策體系的條件性因素
第四章 經(jīng)費政策：高等教育政策體系的保障性因素
第五章 質(zhì)量政策：高等教育政策體系的目的性因
第六章 科研政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之一
第七章 學(xué)科政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之二
第八章 學(xué)位政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之三
參考文獻
附錄
后記
**章 研究范式：高等教育政策分析理論模式及其規(guī)范
**節(jié) 內(nèi)涵：高等教育政策分析的概念維
一、教育政策與高等教育政策
二、高等教育政策結(jié)構(gòu)體系
三、高等教育政策分析
第二節(jié) 范疇：高等教育政策分析的視角維
一、四種分析視角：高等教育政策分析范疇
二、一種研究范式：高等教育政策內(nèi)容分析
第三節(jié) 標準：高等教育政策分析的框架維
一、分析標準確立原則：完整性、科學(xué)性、創(chuàng)新性
二、分析標準邏輯建構(gòu)：高等教育政策內(nèi)容體系框架
第四節(jié) 方法：高等教育政策分析的方式維
一、系統(tǒng)論視野：高等教育政策分析的方法論原則
二、“質(zhì)”與“量”：高等教育政策內(nèi)容分析的基本方法
三、一種結(jié)構(gòu)式定量研究：高等教育政策內(nèi)容分析設(shè)計
第五節(jié) 步驟：高等教育政策分析的路徑維
一、全面系統(tǒng)地考察高等教育政策內(nèi)容文本
二、準確合理地建構(gòu)高等教育政策分析標準
三、科學(xué)規(guī)范地分析高等教育政策內(nèi)容規(guī)范
第二章 體制政策：高等教育政策體系的前提性因素
第三章 教師政策：高等教育政策體系的條件性因素
第四章 經(jīng)費政策：高等教育政策體系的保障性因素
第五章 質(zhì)量政策：高等教育政策體系的目的性因
第六章 科研政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之一
第七章 學(xué)科政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之二
第八章 學(xué)位政策：高等教育質(zhì)量政策內(nèi)容之三
參考文獻
附錄
后記
展開全部
一種分析范式-中國高等教育政策研究 作者簡介
康翠萍 女，1963年1月1日生，湖北省仙桃市人。1999年和2002年先后獲華中師范大學(xué)教育學(xué)碩士和華中科技大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理研究所教授、碩士生導(dǎo)師。長期從事教育管理學(xué)科的教學(xué)與科研工作，主要研究方向為高等教育基本原理、教育管理哲學(xué)。在《教育研究》《高等教育研究》《教育理論與實踐》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文三十余篇，參與編寫《教育政策學(xué)》《教育管理哲學(xué)——現(xiàn)代教育管理觀引論》等學(xué)術(shù)著作七部。
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