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學習障礙兒童的心理與教育 版權信息
- ISBN：9787501976003
- 條形碼：9787501976003 ; 978-7-5019-7600-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學習障礙兒童的心理與教育 內容簡介
本書是獻給教師、家長和即將成為教師和家長的人的禮物。
學習障礙，絕不能與智力落后、學習成績差、不用功、不聽話混為一談。全書從澄清學習障礙的概念入手，分門別類地介紹了兒童中經常出現的閱讀障礙、寫作障礙、數學障礙以及注意力缺損多動障礙這幾個主要的學習障礙類型，并提出了診斷和矯正的一般方法。同時，針對學習障礙兒童的課堂行為、情緒動機等共性問題，也提出了適當的教育方案。
只有了解孩子的長處和短處，只有科學地分析與評價孩子的學習能力，按照科學的方法指導教育孩子，才能提升教育的效果。只有在正確的方向上努力，才能見到成效。
學習障礙兒童的心理與教育 目錄
**章 學習障礙研究的起源與發展
第二章 學習障礙的定義與測評
第三章 閱讀障礙與解碼困難
第四章 閱讀理解障礙
第五章 寫作障礙
第六章 數學學習障礙
第七章 學習障礙與注意力缺損多動障礙
第八章 學習障礙兒童的元認知
第九章 學習障礙兒童的動機與情緒
第十章 學習障礙兒童的課堂問題行為及其行為矯正
第十一章 針對學習障礙兒童的個別化教育方案
第十二章 針對學習障礙兒童的計算機教學
附錄一 學習障礙兒童也能走向成功
附錄二 對一個閱讀障礙兒童的評估報告
附錄三 對一個注意力障礙兒童的評估報告
附錄四 一些常見行為問題的教育對策
主編簡介
第二章 學習障礙的定義與測評
第三章 閱讀障礙與解碼困難
第四章 閱讀理解障礙
第五章 寫作障礙
第六章 數學學習障礙
第七章 學習障礙與注意力缺損多動障礙
第八章 學習障礙兒童的元認知
第九章 學習障礙兒童的動機與情緒
第十章 學習障礙兒童的課堂問題行為及其行為矯正
第十一章 針對學習障礙兒童的個別化教育方案
第十二章 針對學習障礙兒童的計算機教學
附錄一 學習障礙兒童也能走向成功
附錄二 對一個閱讀障礙兒童的評估報告
附錄三 對一個注意力障礙兒童的評估報告
附錄四 一些常見行為問題的教育對策
主編簡介
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