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大學生職業生涯與發展規劃教程 版權信息
- ISBN：9787811290943
- 條形碼：9787811290943 ; 978-7-81129-094-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生職業生涯與發展規劃教程 內容簡介
2008年2月教育部辦公廳印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》之后，全國高校就業指導課程建設工作進入了一個新的階段。為了編寫一本緊扣教學要求、適應形勢需要的教材，黑龍江大學會同長春工業大學、遼寧大學等東北地方高校就業協作體三所高校，組織專家，編寫此書，作為東北地方高校就業協作體“職業生涯與發展規劃”課程特色教材。
由于我國傳統的教育體系中缺乏職業生涯規劃與發展內容，大學生職業生涯指導在某種意義上就成了一項從零開始的工作。為了幫助大學生更好地準備職業人生，我們需要補上以學校為主渠道的指導課程，力求使大學生們在走上職業崗位之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。
本書共分5章，強調了職業在人生發展中的重要地位，關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自己的未來。本書可以說是為大學生量身打造的，是大學生成長的良師益友。
大學生職業生涯與發展規劃教程 目錄
**章 職業生涯與發展規劃導論
**節 職業生涯與發展規劃的相關概念
一、職業生涯與發展規劃的相關概念
二、職業生涯與發展規劃的含義與特點
三、職業生涯與發展規劃理論
第二節 大學生職業生涯與發展規劃的原則、內容與步驟
一、大學生職業生涯與發展規劃的原則
二、大學生職業生涯與發展規劃的內容
三、大學生職業生涯與發展規劃的步驟
第三節 大學生職業生涯與發展規劃的意義
一、有助于大學生找準職業目標定位
二、有助于大學生找到職業成功的有效途徑
三、有助于大學生實現個人全面發展
四、有助于大學生提升就業競爭力
五、有助于大學生實現自我人生目標
第二章 大學生職業生涯與發展規劃**步：認識自我，轉變角色
**節 認識自我
一、氣質
二、性格
三、興趣
四、能力
五、職業價值觀
第二節 角色轉變
一、從中學到大學的角色轉變
二、樹立正確的人生觀
三、培養良好的心態
四、養成健康的行為方式
第三節 大學生活對職業生涯與發展規劃的影響
一、專業學習對職業生涯與發展規劃的影響
二、社會實踐活動對職業生涯與發展規劃的影響
三、課外活動對職業生涯與發展規劃的影響
第三章 大學生職業生涯與發展規劃第二步：了解環境，了解職業
**節 了解環境
一、社會環境分析
二、行業環境分析
第二節 了解專業
一、專業設置概況
二、專業發展趨勢
三、專業學習與職業發展的相互關系
四、了解課程設置
第三節 了解職業
一、職業的概念及內涵
二、職業的特點
……
第四章 大學生職業生涯與發展規劃第三步：確定目標，制定規劃
第五章 大學生職業生涯與發展規劃第四步：制定實施方案，反饋修正
附錄一 mbtl自我測試
附錄二 霍蘭德人格類型的自我測試
附錄三 職業能力自測
附錄四 職業錨的測試
附錄五 表格式大學生職業生涯規劃書(以內容規劃為基礎的職業生涯規劃表)
附錄六 表格式大學生職業生涯規劃書(以時間規劃為基礎的職業生涯規劃表)
附錄七 大學生職業生涯規劃方案實施、反饋、修正表
附錄八 黑龍江大學評學用表
附錄九 行業分類標準
附錄十 職業分類
參考文獻
**節 職業生涯與發展規劃的相關概念
一、職業生涯與發展規劃的相關概念
二、職業生涯與發展規劃的含義與特點
三、職業生涯與發展規劃理論
第二節 大學生職業生涯與發展規劃的原則、內容與步驟
一、大學生職業生涯與發展規劃的原則
二、大學生職業生涯與發展規劃的內容
三、大學生職業生涯與發展規劃的步驟
第三節 大學生職業生涯與發展規劃的意義
一、有助于大學生找準職業目標定位
二、有助于大學生找到職業成功的有效途徑
三、有助于大學生實現個人全面發展
四、有助于大學生提升就業競爭力
五、有助于大學生實現自我人生目標
第二章 大學生職業生涯與發展規劃**步：認識自我，轉變角色
**節 認識自我
一、氣質
二、性格
三、興趣
四、能力
五、職業價值觀
第二節 角色轉變
一、從中學到大學的角色轉變
二、樹立正確的人生觀
三、培養良好的心態
四、養成健康的行為方式
第三節 大學生活對職業生涯與發展規劃的影響
一、專業學習對職業生涯與發展規劃的影響
二、社會實踐活動對職業生涯與發展規劃的影響
三、課外活動對職業生涯與發展規劃的影響
第三章 大學生職業生涯與發展規劃第二步：了解環境，了解職業
**節 了解環境
一、社會環境分析
二、行業環境分析
第二節 了解專業
一、專業設置概況
二、專業發展趨勢
三、專業學習與職業發展的相互關系
四、了解課程設置
第三節 了解職業
一、職業的概念及內涵
二、職業的特點
……
第四章 大學生職業生涯與發展規劃第三步：確定目標，制定規劃
第五章 大學生職業生涯與發展規劃第四步：制定實施方案，反饋修正
附錄一 mbtl自我測試
附錄二 霍蘭德人格類型的自我測試
附錄三 職業能力自測
附錄四 職業錨的測試
附錄五 表格式大學生職業生涯規劃書(以內容規劃為基礎的職業生涯規劃表)
附錄六 表格式大學生職業生涯規劃書(以時間規劃為基礎的職業生涯規劃表)
附錄七 大學生職業生涯規劃方案實施、反饋、修正表
附錄八 黑龍江大學評學用表
附錄九 行業分類標準
附錄十 職業分類
參考文獻
展開全部
大學生職業生涯與發展規劃教程 節選
《大學生職業生涯與發展規劃教程》共分5章，強調了職業在人生發展中的重要地位，關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自己的未來。《大學生職業生涯與發展規劃教程》可以說是為大學生量身打造的，是大學生成長的良師益友。2008年2月教育部辦公廳印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》之后，全國高校就業指導課程建設工作進入了一個新的階段。為了編寫一本緊扣教學要求、適應形勢需要的教材，黑龍江大學會同長春工業大學、遼寧大學等東北地方高校就業協作體三所高校，組織專家，編寫此書，作為東北地方高校就業協作體“職業生涯與發展規劃”課程特色教材。由于我國傳統的教育體系中缺乏職業生涯規劃與發展內容，大學生職業生涯指導在某種意義上就成了一項從零開始的工作。為了幫助大學生更好地準備職業人生，我們需要補上以學校為主渠道的指導課程，力求使大學生們在走上職業崗位之前，從觀念、心態、知識、技能等方面做好應對職業挑戰的全面準備。
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