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顏李學的形成與傳播研究 版權信息
- ISBN：9787533322823
- 條形碼：9787533322823 ; 978-7-5333-2282-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
顏李學的形成與傳播研究 內容簡介
本書是在我博士論文基礎上修改而成，也是南陽師范學院專項課題(課題編號zx2009006)的*終研究成果。之所以選擇顏李學作為博士論文選題，實屬偶然。我在讀碩期間，心儀先秦，主治《左傳》。師從周國林先生后，周先生希望我能夠把握中國學術流變脈絡，貫通古今，為以后的研究打下堅實基礎，囑我在清代學術范圍內選題。我開始梳理清代學術典籍，逐漸對顏李學術有所了解，再加上顏李文獻相對集中，有利于研究的展開，我便決定把顏李學作為博士論文選題。在構思階段，顏李學是如何形成、如何傳播的，其傳播范圍、對象、效果如何等問題時常縈繞在胸。基于此，我將論文題目確定為《顏李學的形成和傳播研究》并展開相關研究。
顏李學的形成與傳播研究 目錄
序
導言
一、顏李學研究的意義
二、顏李學研究概況
三、本書研究的主要問題及思路
**章 顏李學產生的時代背景
**節(jié) 顏李學產生的社會環(huán)境——社會矛盾的激化與明清政權的更迭
第二節(jié) 顏李學產生的學術背景
第三節(jié) 清初知識分子的分化和學術向多個方向發(fā)展
一、清初漢族知識分子的分化
二、學術向多個方向發(fā)展
第二章 顏李學的形成
**節(jié) 顏元及其開創(chuàng)的顏學
一、亂世與身世一一顏元的人生際遇
二、從養(yǎng)浩堂到思古齋
三、從思古齋到習齋一——學術殿堂的游歷與抉擇
四、《四存》與顏元思想學說的形成
第二節(jié) 從顏學到李學
一、李塨的學術淵源與治學特點
二、李塨與顏元交往始末
三、李塨選擇顏學原因探微
四、李學的形成
五、顏學到李學發(fā)展過程中內涵的轉變
第三章 顏李學的內容
**節(jié) 顏李學概念的表述及界定
一、顏李學概念的表述
二、顏李學概念的界定
第二節(jié) 顏李學的內涵及價值取向
一、顏李學的內涵
二、顏李學的價值取向
第三節(jié) 顏李學的特點
一、尚習行，輕誦讀
二、尚動黜靜
三、強調有用，反對無用
四、強調實學，反對虛學
第四節(jié) 顏、李的主要思想
一、顏李學的總綱領
二、顏李的哲學思想
三、顏李的倫理思想
四、顏李的政治經(jīng)濟思想
五、教育思想及措施
第五節(jié) 顏李學與理學、考據(jù)學的關系
一、顏李學與理學的關系
二、顏李學與考據(jù)學的關系
第四章 顏李學的傳播
**節(jié) 顏、李的傳播思想
一、顏李學的現(xiàn)實傳播需求
二、顏元的學術傳播思想及其嬗變
三、李塨的學術傳播思想
第二節(jié) 顏李學傳播的評價
一、傳播的方法和技巧
二、傳播的對象與范圍
三、傳播效果
四、傳播的中斷一一顏李學衰落原因探析
第三節(jié) 文獻形態(tài)下的顏李學傳播
一、顏李門人對顏李文獻的整理
二、近代對顏李文獻的幾次整理及成果
三、顏李學在近代受到尊捧的原因
余論
主要參考文獻
附表
后記
導言
一、顏李學研究的意義
二、顏李學研究概況
三、本書研究的主要問題及思路
**章 顏李學產生的時代背景
**節(jié) 顏李學產生的社會環(huán)境——社會矛盾的激化與明清政權的更迭
第二節(jié) 顏李學產生的學術背景
第三節(jié) 清初知識分子的分化和學術向多個方向發(fā)展
一、清初漢族知識分子的分化
二、學術向多個方向發(fā)展
第二章 顏李學的形成
**節(jié) 顏元及其開創(chuàng)的顏學
一、亂世與身世一一顏元的人生際遇
二、從養(yǎng)浩堂到思古齋
三、從思古齋到習齋一——學術殿堂的游歷與抉擇
四、《四存》與顏元思想學說的形成
第二節(jié) 從顏學到李學
一、李塨的學術淵源與治學特點
二、李塨與顏元交往始末
三、李塨選擇顏學原因探微
四、李學的形成
五、顏學到李學發(fā)展過程中內涵的轉變
第三章 顏李學的內容
**節(jié) 顏李學概念的表述及界定
一、顏李學概念的表述
二、顏李學概念的界定
第二節(jié) 顏李學的內涵及價值取向
一、顏李學的內涵
二、顏李學的價值取向
第三節(jié) 顏李學的特點
一、尚習行，輕誦讀
二、尚動黜靜
三、強調有用，反對無用
四、強調實學，反對虛學
第四節(jié) 顏、李的主要思想
一、顏李學的總綱領
二、顏李的哲學思想
三、顏李的倫理思想
四、顏李的政治經(jīng)濟思想
五、教育思想及措施
第五節(jié) 顏李學與理學、考據(jù)學的關系
一、顏李學與理學的關系
二、顏李學與考據(jù)學的關系
第四章 顏李學的傳播
**節(jié) 顏、李的傳播思想
一、顏李學的現(xiàn)實傳播需求
二、顏元的學術傳播思想及其嬗變
三、李塨的學術傳播思想
第二節(jié) 顏李學傳播的評價
一、傳播的方法和技巧
二、傳播的對象與范圍
三、傳播效果
四、傳播的中斷一一顏李學衰落原因探析
第三節(jié) 文獻形態(tài)下的顏李學傳播
一、顏李門人對顏李文獻的整理
二、近代對顏李文獻的幾次整理及成果
三、顏李學在近代受到尊捧的原因
余論
主要參考文獻
附表
后記
展開全部
顏李學的形成與傳播研究 節(jié)選
《貞觀政要》是在我博士論文基礎上修改而成，也是南陽師范學院專項課題(課題編號ZX2009006)的*終研究成果。之所以選擇顏李學作為博士論文選題，實屬偶然。我在讀碩期間，心儀先秦，主治《左傳》。師從周國林先生后，周先生希望我能夠把握中國學術流變脈絡，貫通古今，為以后的研究打下堅實基礎，囑我在清代學術范圍內選題。我開始梳理清代學術典籍，逐漸對顏李學術有所了解，再加上顏李文獻相對集中，有利于研究的展開，我便決定把顏李學作為博士論文選題。在構思階段，顏李學是如何形成、如何傳播的，其傳播范圍、對象、效果如何等問題時常縈繞在胸。基于此，我將論文題目確定為《顏李學的形成和傳播研究》并展開相關研究。
顏李學的形成與傳播研究 作者簡介
王春陽，1973年生，河南南陽人。2002年至2008年在華中師范大學文獻研究所學習，獲碩士、博士學位。現(xiàn)為南陽師范學院文學院教師，主要從事占典文學、文獻學研究。在《史學月刊》、《理論學刊》等刊物發(fā)表學術論文多篇。
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