發(fā)展篇-走近機(jī)器人 節(jié)選

《走近機(jī)器人:發(fā)展篇》針對(duì)小學(xué)生機(jī)器人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依照由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，從簡(jiǎn)單的機(jī)械搭建開始，到結(jié)構(gòu)和機(jī)械的基礎(chǔ)知識(shí)，再到機(jī)器人的簡(jiǎn)單制作，可作為小學(xué)生機(jī)器人學(xué)習(xí)的教學(xué)材料。進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨著電子、信息技術(shù)的應(yīng)用與迅速普及，青少年電腦機(jī)器人活動(dòng)如雨后春筍陸續(xù)在我國(guó)二十多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市蓬勃興起，研究、動(dòng)手制作機(jī)器人活動(dòng)已成為新世紀(jì)中小學(xué)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的新亮點(diǎn)和新領(lǐng)域。目前，全國(guó)百余萬(wàn)青少年電腦機(jī)器人愛(ài)好者正通過(guò)各種形式投身于電腦機(jī)器人的高科技競(jìng)技與機(jī)器人科學(xué)研究和工程研究的活動(dòng)中。《走近機(jī)器人:發(fā)展篇》的教學(xué)目標(biāo)可分為三個(gè)維度。知識(shí)技能初步了解機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)、產(chǎn)生背景，機(jī)器人研究和應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展方向。知道機(jī)器人的組成、工作原理及機(jī)器人傳感器的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)實(shí)例了解什么是程序，并能在老師、同學(xué)的幫助下操作教學(xué)機(jī)器人，編寫簡(jiǎn)單的程序控制機(jī)器人完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，如機(jī)器人行走、唱歌、避障等。了解機(jī)器人給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的變化和影響。過(guò)程方法通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)機(jī)器人的工作原理，在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力，形成圖形化的思維過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解通信技術(shù)和傳感技術(shù)在其中的應(yīng)用，掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法。態(tài)度情感培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步了解和研究機(jī)器人的興趣。《走近機(jī)器人:發(fā)展篇》每單元分為“閱讀與思考”“實(shí)踐與思考” “檢測(cè)與評(píng)估” “資料與信息” “提示與答案”五個(gè)部分。這五個(gè)部分可以很好地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建知識(shí)體系，并在反思的基礎(chǔ)上加深理解，是一個(gè)科學(xué)的動(dòng)手做的學(xué)習(xí)過(guò)程。為了使《走近機(jī)器人:發(fā)展篇》內(nèi)容更豐富、形式更活潑，書中采用了一些珍貴的圖片，由于種種原因，我們沒(méi)能與部分圖片的著作權(quán)人及時(shí)聯(lián)系上，懇請(qǐng)各位見書后能與我們聯(lián)系，我們將依照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定及時(shí)付酬。在此也特別感謝各位對(duì)我們的理解和支持！