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包郵 藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
作者：吳沁
開(kāi)本：
16
頁(yè)數(shù)：
162
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
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藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787510000287
- 條形碼：9787510000287 ; 978-7-5100-0028-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué) 本書(shū)特色
這是一本旨在為中小學(xué)教師提供跨學(xué)科的文化視野，以豐厚他們的文化底蘊(yùn)，提升他們的審美素養(yǎng)的培訓(xùn)用書(shū)。 本書(shū)能對(duì)藝術(shù)學(xué)科龐大的知識(shí)體系產(chǎn)生總體的概念，了解其中與中小學(xué)教學(xué)關(guān)系較為密切的學(xué)科的前沿理論，把握這些新知識(shí)的總體特征，促進(jìn)自身人文素養(yǎng)的提升；又要與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，從具體的學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐中理解理論的指導(dǎo)作用，并能對(duì)教師的具體的學(xué)科教學(xué)起引領(lǐng)作用，對(duì)提升教師的實(shí)際教學(xué)能力和審美素養(yǎng)有所裨益。
藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分九章，主要介紹了緒論——審美素養(yǎng)·審美教學(xué)·審美教育；建筑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)；園林藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)；繪畫(huà)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)；雕塑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)等內(nèi)容。
藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué) 目錄
**章 緒論——審美素養(yǎng)·審美教學(xué)·審美教育一、審美素養(yǎng)二、審美教學(xué)三、審美教育第二章 建筑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、建筑藝術(shù)的審美特征二、建筑藝術(shù)的課程內(nèi)容及教學(xué)要求三、建筑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第三章 園林藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、園林藝術(shù)的審美特征二、西方園林藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)三、中國(guó)古典園林藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第四章 繪畫(huà)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、繪畫(huà)藝術(shù)的審美特征二、西方繪畫(huà)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)三、中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第五章 雕塑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、雕塑藝術(shù)的審美特征二、西方雕塑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)三、中國(guó)雕塑藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第六章 音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)(上)一、音樂(lè)藝術(shù)的審美特征二、外國(guó)古典音樂(lè)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)三、外國(guó)流行音樂(lè)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第七章 音樂(lè)、舞蹈藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)(下)一、中國(guó)古典音樂(lè)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)二、中國(guó)民歌與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)三、舞蹈藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第八章 戲劇(戲曲)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、戲劇(戲曲)藝術(shù)概述二、中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的審美特點(diǎn)三、戲劇(戲曲)藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)第九章 影視藝術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)一、影視藝術(shù)的審美特征二、影視藝術(shù)手段在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用三、影視藝術(shù)內(nèi)容在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用后記
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藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué) 節(jié)選
《藝術(shù)學(xué)科新知識(shí)應(yīng)用與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)》能對(duì)藝術(shù)學(xué)科龐大的知識(shí)體系產(chǎn)生總體的概念，了解其中與中小學(xué)教學(xué)關(guān)系較為密切的學(xué)科的前沿理論，把握這些新知識(shí)的總體特征，促進(jìn)自身人文素養(yǎng)的提升；又要與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，從具體的學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐中理解理論的指導(dǎo)作用，并能對(duì)教師的具體的學(xué)科教學(xué)起引領(lǐng)作用，對(duì)提升教師的實(shí)際教學(xué)能力和審美素養(yǎng)有所裨益。
商品評(píng)論(1條)
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