掃一掃
關注中圖網
官方微博
>
大學物理實驗
本類五星書更多>
-
>
貨幣大歷史:金融霸權與大國興衰六百年
-
>
(精)方力鈞作品圖錄
-
>
《藏書報》2021合訂本
-
>
(精)中國當代書畫名家作品集·范碩:書法卷+繪畫卷(全2卷)
-
>
(噴繪樓閣版)女主臨朝:武則天的權力之路
-
>
書里掉出來一只狼+狼的故事-全2冊
-
>
奇思妙想創意玩具書(精裝4冊)
大學物理實驗 版權信息
- ISBN：9787811017700
- 條形碼：9787811017700 ; 978-7-81101-770-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
大學物理實驗 內容簡介
本教材根據高等學校工科本科物理實驗課程教學基本要求和物理實驗教學大綱編寫。
在編寫的過程中，結合了目前高等工科院校的教學實際情況與儀器設備現狀及發展的趨勢，在強化基本實驗技能培養的基礎上，擴充了綜合性實驗和設計性實驗的內容，以適應創新教育對實驗教學的新的和更高的要求。本教材適用于工科各專業的物理實驗教學．期望通過本書的出版，對提高大學物理實驗教學的質量，培養學生的創新能力和動手能力有所貢獻。
全書共包括緒論、測量誤差與實驗數據處理、物理實驗常用儀器和測量方法、基礎性實驗、綜合性實驗、研究設計性實驗等內容，給出了37個實驗項目(其中基礎性實驗l6個，綜合性實驗11個，研究設計性實驗11個)，在使用時可根據不同的專業、不同的教學對象選擇其中部分實驗進行教學。
大學物理實驗 目錄
緒論
§1 物理實驗的重要性
§2 物理實驗課的要求
§3 物理實驗課程基本訓練程序
**章 測量誤差與實驗數據處理
§1.I 測量誤差
§1.2 數據處理的基本方法
第二章 物理實驗常用儀器和測量方法
§2.1 物理實驗常用儀器
§2.2 基本測量方法
第三章 基礎性實驗
§3.1 照相膠片密度測定
§3.2 氣墊導軌的使用
§3.3 光的偏振現象研究
§3.4 落球法測量液體的粘滯系數
§3.5 導熱系數的測定一
§3.6 熱電偶的定標
§3.7 靜電場的描繪
§3.8 示波器的原理和使用
§3.9 惠斯登電橋法測電阻
§3.10 霍爾效應
§3.11 分光計調節和使用——三棱鏡頂角及折射率的測量
§3.12 光的干涉——牛頓環、劈尖
§3.13 光柵衍射
§3.14 邁克爾孫干涉
§3.I5 理想真空二極管的伏安特性
§3.16 用阿貝折射儀測液體的折射率
第四章 綜合性實驗
§4.1 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量
§4.2 光電效應
§4.3 夫蘭克一赫茲實驗
§4.4 數字光纖通訊
§4.5 普朗克常數的測定
§4.6 聲速測量
§4.7 金屬電子逸出功的測定
§4.8 磁控法測電子荷質比
§4.9 用非線性電路研究混沌現象
§4.10 密立根油滴實驗——電子電荷的測量
§4.11 費米一狄拉克分布的研究
第五章 研究性、設計性實驗
§5.I 實驗設計基礎知識
§5.2 重力加速度的測定
§5.3 電表的改裝
§5.4 數字萬用電表設計實驗
§5.5 非平衡電橋與電阻溫度計的設計
§5.6 測量棱鏡材料的色散曲線
§5.7 晶體凝固點的測定研究
§5.8 全息光柵的制作以及光柵特性的研究
§5.9 非線性電阻特性研究
§5.10 硅光電池特性的研究
§5.11 原子力顯微鏡
§1 物理實驗的重要性
§2 物理實驗課的要求
§3 物理實驗課程基本訓練程序
**章 測量誤差與實驗數據處理
§1.I 測量誤差
§1.2 數據處理的基本方法
第二章 物理實驗常用儀器和測量方法
§2.1 物理實驗常用儀器
§2.2 基本測量方法
第三章 基礎性實驗
§3.1 照相膠片密度測定
§3.2 氣墊導軌的使用
§3.3 光的偏振現象研究
§3.4 落球法測量液體的粘滯系數
§3.5 導熱系數的測定一
§3.6 熱電偶的定標
§3.7 靜電場的描繪
§3.8 示波器的原理和使用
§3.9 惠斯登電橋法測電阻
§3.10 霍爾效應
§3.11 分光計調節和使用——三棱鏡頂角及折射率的測量
§3.12 光的干涉——牛頓環、劈尖
§3.13 光柵衍射
§3.14 邁克爾孫干涉
§3.I5 理想真空二極管的伏安特性
§3.16 用阿貝折射儀測液體的折射率
第四章 綜合性實驗
§4.1 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量
§4.2 光電效應
§4.3 夫蘭克一赫茲實驗
§4.4 數字光纖通訊
§4.5 普朗克常數的測定
§4.6 聲速測量
§4.7 金屬電子逸出功的測定
§4.8 磁控法測電子荷質比
§4.9 用非線性電路研究混沌現象
§4.10 密立根油滴實驗——電子電荷的測量
§4.11 費米一狄拉克分布的研究
第五章 研究性、設計性實驗
§5.I 實驗設計基礎知識
§5.2 重力加速度的測定
§5.3 電表的改裝
§5.4 數字萬用電表設計實驗
§5.5 非平衡電橋與電阻溫度計的設計
§5.6 測量棱鏡材料的色散曲線
§5.7 晶體凝固點的測定研究
§5.8 全息光柵的制作以及光柵特性的研究
§5.9 非線性電阻特性研究
§5.10 硅光電池特性的研究
§5.11 原子力顯微鏡
展開全部
大學物理實驗 節選
2 物理實驗課的要求
物理實驗既然那么重要，我們怎樣才能通過物理實驗課的教學使學生掌握物理實驗的基本功，達到培養高素質創新人才的目的呢?概括起來，必須達到以下三個基本實驗要求。
1．在物理實驗的基本知識、基本方法、基本技能方面(三基)得到嚴格而系統
的訓練，這是做好物理實驗的基礎。
基本知識包括實驗的原理、各類儀器的結構與工作機理、實驗的誤差分析與不確定度評定、實驗結果的表述方法、如何對實驗結果進行分析與判斷等。
基本方法包括如何根據實驗目的和要求建立正確的實驗思路與方案、正確選擇和使用儀器、減少各類誤差、采用一些特殊方法來獲得通常難以獲得的結果等。
基本技能包括各種調節與測試技術(粗調、微調、準直、調零、讀數、定標等)，真空技術(真空獲得、維持、測量、應用等)，電工技術(識別元件、焊接、排除故障、安全用電等)，電子技術(微電流檢測、弱信號放大等)，傳感技術(力傳感器、位移傳感器、溫度傳感器、磁傳感器、光傳感器等)，金工技術(機械制圖及基本的車工和鉗工技術等)以及查閱文獻的能力，自學能力，協作共事的能力，總結歸納能力，口頭表達能力等。
“三基”訓練有時可能會比較枯燥，但卻是完全必要的．它體現了*基本的實際動手能力，因而必須首先保證這一要求的實現．沒有這種嚴格的基本訓練，很難成為高素質的人才。
2．學習用實驗方法研究物理現象、驗證物理規律，加深對物理理論的理解和掌握，并在實踐中提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
研究物理現象和驗證物理規律是進行物理實驗的根本目的。在學習“三基”的過程中要有意識地培養這種能力。一般的“驗證性實驗”雖然是教師安排好的，但學生應仔細體會其中的奧妙所在，不應只按所規定的步驟操作、記數據、得結果就算完成；要多問幾個為什么，想一想若不按所規定的步驟去做會有什么問題，或者能否想出別的方法達到同樣的目的．在一定的條件下，經老師同意，也可以做自己設計的實驗。
……
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
月亮虎
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
莉莉和章魚
- >
推拿
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
