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中國語文 版權信息
- ISBN：9787562032830
- 條形碼：9787562032830 ; 978-7-5620-3283-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國語文 內容簡介
《中國語文》的定位有工具說、教輔說、素質說，主干說等，這些理論不能截然分開，都有一定的合理性，但都不能概全。之所以出現不同的看法，主要原因是指導思想的不清晰。《中國語文》教材與教學的目標與特色應該是通過思想與學術、表達與欣賞、閱讀與創作、知識與研究相結合的教材內容的學習，培養學生的愛國主義思想、民族自豪感和高尚的情操，使學生了解中國優秀的傳統文化、學術理路、代表作品，提高學生的審美文化水平與能力，使之擁有優秀的人文素養與語文知識、方法。從這個角度說，《中國語文》應該是基礎課，名稱用《中國語文》更為合適，不宜用《大學語文》命名；由于《中國語文》也涵蓋了寫作部分的內容，所以從某種意義上說，其亦可以代替《大學寫作》。 就教材本身說，還有很多問題需要解決。首先，《中國語文》教材要有合理的指導思想，不能只編寫編者自己感興趣的內容。2004年8月26日，中共中央、國務院發布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，該意見指出：“高等學校各門課程都有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。”這應該成為《中國語文》教材編寫的指導思想。 《中國語文》的講授對象是大學生，因此教材的內容與格局安排要體現大學生特點。
中國語文 目錄
**章 中國古代文學 一、先秦兩漢詩 （一）先秦兩漢詩概述 （二）《詩經·氓》 （三）《詩經·黍離》 （四）屈原《九歌·湘夫人》 （五）《漢樂府·上邪》 （六）《漢樂府·陌上桑》 （七）《古詩十九首·行行重行行》 （八）曹操《短歌行》 二、先秦兩漢文 （一）先秦兩漢文概述 （二）《論語·侍坐》 （三）《莊子·逍遙游》（節選） （四）韓非《五蠹》（節選） （五）《墨子·非攻》（上） （六）《史記·項羽本紀》（節選） 三、唐宋詩 （一）唐宋詩概述 （二）張若虛《春江花月夜》 （三）岑參《白雪歌送武判官歸京》 （四）崔顥《黃鶴樓》 （五）高適《燕歌行》 （六）王昌齡《從軍行》（其二） （七）王維《新晴野望》 （八）李白《將進酒》 （九）杜甫《蜀相》 （十）白居易《長恨歌》 （十一）李賀《金銅仙人辭漢歌》 （十二）劉禹錫《西塞山懷古》 （十三）柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》 （十四）李商隱《無題·相見時難別亦難》 （十五）溫庭筠《商山早行》 （十六）陸游《關山月》 四、唐宋詞 （一）唐宋詞概述 （二）溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅） （三）李煜《浪淘沙》（簾外雨潺潺） （四）蘇軾《定風波》（莫聽穿林打葉聲） （五）辛棄疾《摸魚兒》（更能消幾番風雨） 五、唐宋遼金文 （一）唐宋文概述 （二）駱賓王《代李敬業傳檄天下文》 （三）韓愈《張中丞傳后敘》 ……
第二章 中國現代文學第三章 中國當代文學第四章 古代漢語第五章 現代漢語第六章 寫作
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