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中國美術(shù)8000年
美術(shù)鑒賞 版權(quán)信息
- ISBN:9787303095100
- 條形碼:9787303095100 ; 978-7-303-09510-0
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
美術(shù)鑒賞 內(nèi)容簡介
隨著我國教育改革的深入發(fā)展,藝術(shù)教育日益被人們重視。本書是依照“教育部要求各類高校為廣大在校生開設(shè)美術(shù)鑒賞課程”的指示精神,根據(jù)非藝術(shù)專業(yè)高職、高專的特點和需要而編寫的。藝術(shù)與人的心靈相通,藝術(shù)教育對豐富人生和健全人格是不可或缺的。藝術(shù)教育對學生觀察力、理解力、表現(xiàn)力、交流能力和解決實際問題的能力的培養(yǎng)有重要的作用。藝術(shù)素養(yǎng)的提高、不僅靠藝術(shù)技巧訓練,更重要的是對藝術(shù)欣賞能力和鑒別能力的培養(yǎng)。而藝術(shù)鑒賞能力的獲得,離不開美學、藝術(shù)社會學、藝術(shù)心理學等方面的知識。一個沒有美學指導的藝術(shù)教育,是盲目或不成熟的藝術(shù)教育;一個不聯(lián)系藝術(shù)實踐的美學是空洞的美學。美術(shù)鑒賞課程就是在美學理論指導下的審美實踐。這本美術(shù)鑒賞教材,將審美理論與審美實踐相結(jié)合,力圖使教材的選材典型、理論通俗、脈絡(luò)清晰。
社會飛速發(fā)展,現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮、流派層出不窮。隨著技術(shù)與藝術(shù)的緊密結(jié)合,視覺藝術(shù)的社會功能不斷地擴大。在信息化社會這一歷史條件下,人的藝術(shù)素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的職業(yè)要求,而現(xiàn)代人對視覺藝術(shù)、視覺語言知識的渴求卻望而不及。因此,本教材將現(xiàn)代美術(shù)鑒賞和現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)鑒賞列為重點內(nèi)容,希望能對同學們有所幫助,能為我們職業(yè)技術(shù)教育增添色彩。
為了方便教學,本教材采用模塊化的結(jié)構(gòu)。模塊與模塊之間,既相互關(guān)聯(lián)又相對獨立。授課教師可根據(jù)需要,自主選擇模塊進行教學。
美術(shù)鑒賞 目錄
**節(jié) 什么是美術(shù)
第二節(jié) 美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識
第二模塊 中國繪畫鑒賞
**節(jié) 中國繪畫的藝術(shù)特點
第二節(jié) 中國古代人物畫鑒賞
第三節(jié) 中國古代山水畫鑒賞
第四節(jié) 中國古代花鳥畫鑒賞
第五節(jié) 中國近現(xiàn)代繪畫鑒賞
第三模塊 中國古代雕塑、陶瓷藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 中國古代雕塑藝術(shù)鑒賞
第二節(jié) 中國古代陶瓷藝術(shù)鑒賞
第四模塊 中國古代建筑、園林藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 中國古代建筑藝術(shù)鑒賞
第二節(jié) 中國古代園林藝術(shù)鑒賞
第五模塊 西方繪畫藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 西方傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)鑒賞之一
第二節(jié) 西方傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)鑒賞之二
第三節(jié) 20世紀西方現(xiàn)代繪畫藝術(shù)鑒賞之一
第四節(jié) 20世紀西方現(xiàn)代繪畫藝術(shù)鑒賞之二
第六模塊 西方雕塑藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 西方古代雕塑藝術(shù)鑒賞
第二節(jié) 西方現(xiàn)代雕塑藝術(shù)鑒賞
第七模塊 西方建筑藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 西方古代建筑藝術(shù)鑒賞
第二節(jié) 西方現(xiàn)代建筑藝術(shù)鑒賞
第八模塊 現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)鑒賞
**節(jié) 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計藝術(shù)鑒賞
第二節(jié) 現(xiàn)代廣告設(shè)計藝術(shù)鑒賞
美術(shù)鑒賞 節(jié)選
**模塊 美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)知識
什么是美術(shù)?簡單說,美術(shù)是一門用視覺語言、材料,在一定的空間范圍內(nèi)塑造藝術(shù)形象表情達意的藝術(shù)。美術(shù)與其他藝術(shù)的*大區(qū)別是它的實用性。工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計,都可以通過“型”的塑造表現(xiàn)其實用性,在信息社會中視覺語言也是信息傳播獲利的主要手段。
美術(shù)鑒賞是人們對美術(shù)作品進行欣賞和鑒別的過程,屬審美教育的范疇,對人的情感有不可替代的教育作用,是培養(yǎng)完整人格的必由之路。同時也是提高人們藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)審美能力、想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。從職業(yè)教育的角度看,它對現(xiàn)代職業(yè)意識、現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)的提高也有十分重要的作用。
**節(jié) 什么是美術(shù)
在一些人眼中,美術(shù)就是繪畫,其實美術(shù)不僅包括繪畫,還包括書法、雕塑、建筑、工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計等藝術(shù)門類。實際上人們對美術(shù)這一概念的解釋一直存在著差異,但無論如何,美術(shù)屬于藝術(shù),美術(shù)同其他的藝術(shù)一樣,是通過塑造藝術(shù)形象來反映客觀世界、表現(xiàn)作者主觀意識的藝術(shù),這是所有藝術(shù)形式的共同特征。而各種藝術(shù)形式的不同,主要就在于它們塑造藝術(shù)形象時所使用的語言材料不同和藝術(shù)形象存在的方式不同。因此了解美術(shù)與其他藝術(shù)的區(qū)別是我們正確理解和把握美術(shù)這一概念的重要途徑。
一、美術(shù)的特征
(一)美術(shù)的視覺特征
美術(shù)的視覺特征主要指美術(shù)是用視覺語言材料來塑造藝術(shù)形象,而欣賞者也必須通過視覺感官來感受藝術(shù)形象,離開了視覺人們便無法進行美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞。從一定意義上講,藝術(shù)的語言材料往往是我們制定、區(qū)分不同藝術(shù)類別的標準。如,使用文字為語言材料的藝術(shù)為文學;使用聲音為語言材料的藝術(shù)為音樂;用人體動作為語言材料的藝術(shù)為舞蹈;而以視覺語言材料塑造藝術(shù)形象的美術(shù)也被稱為視覺藝術(shù)。視覺語言材料主要包括:點、線、面、形體、色彩、肌理、石材、木材等一切視覺范圍內(nèi)的物質(zhì)材料。
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