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包郵 電工技能與訓(xùn)練

作者：邊長祿
出版社：人民郵電出版社出版時(shí)間：2008-05-01
開本： 03 頁數(shù)： 238
中 圖 價(jià):¥13.8(5.5折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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電工技能與訓(xùn)練 版權(quán)信息

電工技能與訓(xùn)練 本書特色

《電工技能與訓(xùn)練》可作為中等職業(yè)學(xué)校電類相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為崗位培訓(xùn)教材。隨著中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)由“技術(shù)員”向“操作員”的轉(zhuǎn)變，電工類教材中體現(xiàn)的以傳授知識為主的教學(xué)思想，越來越束縛學(xué)生能力的培養(yǎng)。突出應(yīng)用特點(diǎn)，把能力的培養(yǎng)放在首位，是當(dāng)前職業(yè)教育的改革方向，也是教材編撰的目標(biāo)。

電工技能與訓(xùn)練 內(nèi)容簡介

本書根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)(電工類專業(yè))教學(xué)指導(dǎo)方案編寫，同時(shí)參考了相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定規(guī)范及中級技術(shù)工人等級考核標(biāo)準(zhǔn)。本書內(nèi)容分為電工工具和材料、安全用電、實(shí)驗(yàn)室電工技能探究、電工崗位技能基礎(chǔ)四部分。本書采用模塊式編寫方法，知識面寬，內(nèi)容精煉，實(shí)用性強(qiáng)。 本書可作為中等職業(yè)學(xué)校電類相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為崗位培訓(xùn)教材。

電工技能與訓(xùn)練 目錄

模塊一　電工工具和材料　1
項(xiàng)目一　常用電工工具的使用　2
　任務(wù)一　學(xué)會(huì)使用螺絲刀　2
　任務(wù)二　學(xué)會(huì)使用電工刀與鋼絲鉗　5
　任務(wù)三　學(xué)會(huì)使用扳手9
　任務(wù)四　學(xué)會(huì)使用試電筆　11
　任務(wù)五　學(xué)會(huì)使用電烙鐵　13
項(xiàng)目二　專用電工工具　16
　任務(wù)一　學(xué)會(huì)使用剝線鉗與壓線鉗　16
　任務(wù)二　學(xué)會(huì)使用高壓絕緣手套與高壓絕緣靴　17
　任務(wù)三　學(xué)會(huì)使用沖擊鉆　18
　任務(wù)四　學(xué)會(huì)使用噴燈　20
項(xiàng)目三　常用電工元器件識別　21
　任務(wù)一　認(rèn)識各種電工導(dǎo)線　21
　任務(wù)二　認(rèn)識各種常見低壓電器　24
　任務(wù)三　認(rèn)識各種電子元器件　37
項(xiàng)目四　常用電工儀表的使用　47
　任務(wù)一　學(xué)習(xí)使用電流表和電壓表　47
　任務(wù)二　學(xué)習(xí)使用萬用表　51
　任務(wù)三　學(xué)習(xí)使用兆歐表　65
　任務(wù)四　學(xué)習(xí)使用鉗形電流表　69
　任務(wù)五　學(xué)習(xí)使用單相電度表　71
模塊二　安全用電　74
項(xiàng)目一　安全用電常識與救護(hù)訓(xùn)練　75
　任務(wù)一　了解電流對人體的危害和觸電的形式　75
　任務(wù)二　觸電急救訓(xùn)練　77
項(xiàng)目二　安全操作規(guī)程　84
　任務(wù)一　熟悉常用電氣設(shè)備安裝的安全規(guī)定　84
　任務(wù)二　了解維修電氣設(shè)備常用的安全措施　95
　任務(wù)三　了解帶電作業(yè)的要求　100
項(xiàng)目三　接地裝置的安裝與維護(hù)　103　
　任務(wù)一　了解接地與接地裝置的意義　103
　任務(wù)二　學(xué)會(huì)接地體與接地線的安裝　109
　任務(wù)三　接地裝置的檢查與維護(hù)摸擬訓(xùn)練　117
模塊三　實(shí)驗(yàn)室電工技能探究　124
項(xiàng)目一　直流電路的規(guī)律驗(yàn)證操作　125
　任務(wù)一　學(xué)會(huì)測量電路的三種工作狀態(tài)　125
　任務(wù)二　驗(yàn)證串并聯(lián)電路的電阻值是否等效　128
　任務(wù)三　學(xué)會(huì)測定電源的伏安特性　133
　任務(wù)四　基爾霍夫定律的驗(yàn)證　135
　任務(wù)五　戴維南定理的驗(yàn)證　138
項(xiàng)目二　交流電路的規(guī)律驗(yàn)證操作　140
　任務(wù)一　RL串聯(lián)電路電量測量任務(wù)　140
　任務(wù)二　RLC串聯(lián)電路電量測量　143
　任務(wù)三　日光燈電路及功率因數(shù)的提高　146
　任務(wù)四　三相負(fù)載的Y形連接　148
　任務(wù)五　三相負(fù)載的△形連接　151
模塊四　電工崗位技能基礎(chǔ)　155
項(xiàng)目一　各種導(dǎo)線的加工工藝　156
　任務(wù)一　導(dǎo)線線頭的加工　156
　任務(wù)二　線頭與接線樁的連接　166
　任務(wù)三　雙絞線與RJ-45水晶頭的制作　171
　任務(wù)四　導(dǎo)線捆扎訓(xùn)練　174
　任務(wù)五　印制電路板的焊接元件整形工藝　176
項(xiàng)目二　電工識圖與布線訓(xùn)練　179
　任務(wù)一　電氣照明圖的識讀　179
　任務(wù)二　室內(nèi)配線訓(xùn)練　189
　任務(wù)三　戶外低壓線路的安裝　240
項(xiàng)目三　變壓器的安裝與測量　219
　任務(wù)一　認(rèn)識變壓器的結(jié)構(gòu)和種類　219
　任務(wù)二　變壓器同名端的測量　224
　任務(wù)三　變壓器絕緣電阻的測量　227
　任務(wù)四　單相變壓器變比的測量　228
　任務(wù)五　三相變壓器繞組極性和連接組別測量　230
　任務(wù)六　交流自耦變壓器的安裝使用　236
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電工技能與訓(xùn)練 節(jié)選

bsp;  隨著中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)由“技術(shù)員”向“操作員”的轉(zhuǎn)變，電工類教材中體現(xiàn)的以
傳授知識為主的教學(xué)思想，越來越束縛學(xué)生能力的培養(yǎng)。突出應(yīng)用特點(diǎn)，把能力的培養(yǎng)放
在首位，是當(dāng)前職業(yè)教育的改革方向，也是教材編撰的目標(biāo)。本書作為實(shí)訓(xùn)教材，有以下
幾個(gè)特點(diǎn)。
    1．精選內(nèi)容。精選學(xué)生上崗時(shí)所必需的知識，降低難度，盡可能為學(xué)生完成由新手到
能手的轉(zhuǎn)化打下牢固的操作基礎(chǔ)。因此，教材內(nèi)容的選擇以必需、夠用為尺度。
    2．寬基礎(chǔ)。目前職業(yè)教育改革提倡“教、學(xué)、做”一體化，既要充分體現(xiàn)當(dāng)前社會(huì)生
產(chǎn)和服務(wù)的實(shí)際需求，又要充分考慮生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展趨勢，為學(xué)生的“企業(yè)再發(fā)展”打下
牢固的基礎(chǔ)。因此電工技能訓(xùn)練的教材應(yīng)充分考慮相近或相關(guān)專業(yè)的知識和技能，切實(shí)提
高學(xué)生的綜合操作能力。
    3．實(shí)用為主。電工技能訓(xùn)練是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本書突出實(shí)用知識的介紹，通
過項(xiàng)目實(shí)踐、任務(wù)操作等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)
生將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，從而獲得經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。
    4．體現(xiàn)企業(yè)新技術(shù)。電工技術(shù)的飛速發(fā)展，使得新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新知識不
斷涌現(xiàn)，電工產(chǎn)品不斷趨向數(shù)字化、智能化。電工技能訓(xùn)練的教學(xué)應(yīng)盡可能跟上電工技術(shù)
的發(fā)展，引入新的知識點(diǎn)。相應(yīng)地，教材就必須面向電工技術(shù)發(fā)展方向，引入新內(nèi)容，這
樣有助于培養(yǎng)學(xué)生在電工技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
    本教材采用任務(wù)引領(lǐng)模式，內(nèi)容劃分為四個(gè)模塊：電工工具和材料，安全用電，實(shí)驗(yàn)
室電工技能探究，電工崗位技能基礎(chǔ)。這四個(gè)模塊可以根據(jù)各職業(yè)學(xué)校的教學(xué)要求有選擇
地學(xué)習(xí)，也可以有計(jì)劃地系統(tǒng)學(xué)習(xí)。建議課時(shí)分配如下：
 各個(gè)學(xué)校可根據(jù)自身的實(shí)際情況，制訂適合自己的課時(shí)計(jì)劃，合理地選擇內(nèi)容，完成
  教學(xué)任務(wù)。
    本書主編為邊長祿，副主編為劉興遠(yuǎn)、賈炳常、侯寅珊，編委有程明樞、張燕杰、張
  濤、劉寶泉。
    由于編者水平有限，書中難免存在不足和錯(cuò)誤之處，懇請廣大讀者批評指正。

 



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