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傳播學應用教程 版權信息
- ISBN：9787543851115
- 條形碼：9787543851115 ; 978-7-5438-5111-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
傳播學應用教程 節選
聞與傳播學大視野叢書》總序
季水河
中國自1979年改革開放以來的28年中，新聞傳播學作為一門新興學
科，其生命力之旺盛，發展之迅速，是其他許多學科根本無法與之相比
的。在新聞傳播學教育方面，20世紀80年代以前，僅有北京、上海等特
大城市的少數著名高等學校開設新聞學專業，培養新聞學人才。到2006
年，全國已有460多所高等學校開設共661個新聞傳播類專業，培養新聞
傳播學人才。在校生達13萬余人，每年的畢業生由過去的幾百人增加到現
在的3萬余人。①在新聞傳播學研究方面，20世紀80年代以前，從1903
年我國**部新聞學著作問世到1978年改革開放前夕，我國75年中出版
的新聞學著作約800種左右。1979年至2007年的28年中，我國出版的新
聞傳播學著作約3500種左右。②進入2l世紀以后，我國新聞傳播學著作
出版的一個鮮明特點是系列化，各種系列叢書多達數十種，其中*著名的
叢書有新華出版社的《新華新聞傳播書系》、中國人民大學出版社的《新
聞傳播學文庫》、復旦大學出版社的《復旦博學叢書》 (新聞傳播類著
作)、清華大學出版社的《新聞與傳播系列教材》等。
這些叢書，要么是國內*高級別的專業出版社出版的，要么是國內著
名高等學府出版社出版的，而且還多是國內著名的新聞傳播學研究專家撰
寫的。它們從整體上代表了中國新聞傳播學研究的*高水平。在這種背景
下，我們還有必要再出一套《新聞傳播學大視野叢書》嗎?我的回答是：
有必要。這讓我想起了俄國著名短篇小說家契訶夫的一段話：“自從莫泊
桑憑自己的才華為創作定下那么高的要求以后，寫作就變成難事了，不過
還是得寫，特別是我們俄羅斯人，而且在寫作中得大膽。有大狗，也有小
狗；可是小狗不應該因了大狗的存在而心慌意亂；所有的狗都得叫，各自
用上帝賜給它的聲音叫。”①這段話給我們的啟示是：那些著名出版社出版
了不少著名學者撰寫的新聞傳播學研究叢書，為新聞傳播學叢書的寫作和
出版定下了很高的標準，但我們不能因為已出版了不少高水平新聞傳播學
研究叢書，就心煩意亂或自暴自棄，只要我們認真學習并靜下心來潛心研
究，還是可以在我們自己的水平上，寫作和出版有自己特色的新聞傳播學
研究叢書。我們的這套《新聞傳播學大視野叢書》，雖不敢說其學術水平
有多高，但它卻是我們自己學習、思考、研究的結果，帶有我們自己的面
貌和特色。其一，我們的這套叢書注重了理論性與實用性的結合。新聞傳
播學，既不像哲學那樣是一個純理論思辨性的學科，也不像會計學那樣是
一個純技術操作性的學科，它是介于二者之間的應用理論學科。學者們往
理論方面靠近，可以寫出理論性很強的理論新聞學著作；往實用性方面靠
近，可以寫出應用性很強的應用新聞學著作。我們的叢書居于二者之間。
《傳播學應用教程》的作者樊昌志教授、《當代傳媒新聞寫作教程》的作者
何純教授、《當代傳媒編輯教程》的作者喻名樂高級編輯、《廣播電視學概
論》的作者周毅副教授等，他們或做過報社總編輯，或當過電視臺新聞記
者，同時又在高校從事新聞傳播學教學研究工作多年，他們善于將自己的
經驗上升為理論，也善于將理論運用于實踐之中，他們的寫作自如地游走
于理論與實踐之間，較好地實現了二者的結合。其二，我們的叢書注意了
新聞學與傳播學的結合。新聞學與傳播學屬于兩個學科，也各有自己的研
究重點，我們應充分尊重它們各自的性質與特點。但它們又是聯系較緊
密、互滲性較強的兩個學科，我們要求每本書的作者，應該熟悉新聞學和
傳播學兩個學科的知識，掌握新聞學和傳播學兩個學科的理論，并在此基
礎上找準二者的*佳結合點。所以，我們的這套叢書，不僅僅是書名大多
帶了“新聞傳播”四字，而且作者們也多注意了從新聞學的角度去看待傳
播，從傳播學的角度去研究新聞，進而使二者由互滲達到了互補。其三，
我們這套叢書注意了人才培養與科學研究的結合。高等學校與科研院所的
*大區別在于，高等學校肩負著人才培養與科學研究的雙重任務，因此也
要求其科學研究不脫離人才培養。高等學校教師的科研成果，應該及時轉
化為教學資源，運用于人才培養之中。我們的這套叢書，既注意了人才培
養的需要，又將每位作者的研究成果融入了其中，是一套既具有教材性
質、又具有學術品格的著作，換句話說，它是一套教材性質的專著，專著
性質的教材。其四，我們的這套叢書注意了地方性與國際性的結合。我們
這套叢書
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