包郵基礎教育改革研究(第二版)

作者：錢源偉著

出版社：上海科學普及出版社出版時間：2003-04-01

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

基礎教育改革研究(第二版) 版權信息

ISBN：7542826174
條形碼：9787542826176 ; 978-7-5428-2617-6
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

基礎教育改革研究(第二版) 內容簡介

本書由五大部分組成：
**部分為通論（第1-3章）。包含基礎教育的研究起點，基礎教育改革的現(xiàn)代價值，基礎教育改革研究的理性定位，論述了基礎教育改革的理想與追求；根據(jù)國際基礎教育改革的世紀走向，闡述了世界各國走向21世紀的基礎教育改革趨勢及其啟示；中國基礎教育的傳統(tǒng)與變革，并在文化視界內探討中國教育傳統(tǒng)的核心——德育傳統(tǒng)及其當代轉換，揭示了中國優(yōu)良道德教育傳統(tǒng)的精髓在于培養(yǎng)每一個人的道德自覺性，并以范例方式從理論上闡述了走向校本的德育課程的研發(fā)，同時論證了教育民族性、時代性與科學性整合的實踐基礎。第二部分為基礎教育體制改革研究（第4章）。對近幾年來行政管理體制、投資體制、辦學體制、學校內部管理體制等四大范疇的改革作了全面反思，試圖通過疏理，展現(xiàn)當前基礎教育體制改革的基本走向，突出焦點問題及其歸因分析，謀求為體制的深化改革尋找切實的突破點。第三部分為課程與教學改革研究（第5章）。這是基礎教育尋求深層次改革的核心部分。第四部分為教師專業(yè)發(fā)展與教師教育研究（第6章）。師資隊伍建設是基礎教育改革取得優(yōu)良成果的根本保證與前提。第五部分為創(chuàng)建實驗性示范性學校與辦學特色研究（第7章）。這是當前中國基礎教育領域正在全力推開的一項工作。作者作為上海市實驗性示范性高級中學規(guī)劃評審組成員，上海市雙語教學實驗學校審核級成員，身歷其境，頗有感觸，于是就形成了實驗性示范性學校內涵與外延的界定，創(chuàng)建實驗性示范性學校的成因，實驗示范性學校特色的形成策略，校長個性與辦學特色，教學個性與辦學特色等專題。

基礎教育改革研究(第二版) 目錄

**章基礎教育改革的理想與追求
**節(jié) 基礎教育的研究起點
第二節(jié) 基礎教育改革的現(xiàn)代價值
第三節(jié) 基礎教育改革研究的理性定位
第二章國際基礎教育改革鳥瞰
**節(jié) 國際基礎教育改革的世紀走向
第二節(jié) 走向21世紀各國基礎教育改革舉隅
第三節(jié) 國際基礎教育改革的啟示
第三章中國基礎教育：傳統(tǒng)的當代轉換
**節(jié) 中國傳統(tǒng)文化對當今教育的影響
第二節(jié) 德育改革前瞻
第三節(jié) 基礎教育價值觀的融合與多重文化源的整合
第四章基礎教育體制改革研究
**節(jié) 基礎教育行政管理體制的改革
第二節(jié) 基礎教育投資體制的改革
第三節(jié) 基礎教育辦學體制的改革
第四節(jié) 基礎教育投資與解決擇校問題
第五節(jié) 基礎教育的學校內部管理體制改革
第五章課程與教學改革研究
**節(jié) 未來課程的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 我國課程改革中存在的問題
第三節(jié) 我國課程改革的新探索
第四節(jié) 未來教學的發(fā)展趨勢
第五節(jié) 我國現(xiàn)代教學中存在的若干問題
第六節(jié) 我國當前教學改革的新探索
第七節(jié) 中小學的人文素質教育
第八節(jié) 中小學的科技素質教育
第九節(jié) 中小學的閑暇教育
第六章教師專業(yè)發(fā)展與教師教育
**節(jié) 教師角色的現(xiàn)代轉換
第二節(jié) 適應教師角色轉換的教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 一種新的教師專業(yè)發(fā)展趨向——促成有效教學和發(fā)展有效教學行為
第四節(jié) 促進教師專業(yè)發(fā)展的教師教育
第七章創(chuàng)建實驗性示范性學校與辦學特色研究
**節(jié) 實驗性示范學校的實驗性與示范性
第二節(jié) 創(chuàng)建實驗性示范性學校的成因
第三節(jié) 實驗性示范性學校特色的形成策略
第四節(jié) 校長個性與辦學特色
第五節(jié) 教學個性與辦學特色
主要參考文獻

展開全部

基礎教育改革研究(第二版) 作者簡介

錢源偉，上海師范大學教育學教授、碩士研究生導師。1980年及1983年分別在上海師范大學中文與教育管理專業(yè)畢業(yè)，獲教育學學士學位；1987年在華東師范大學教科所教育史研究生班畢業(yè)。1990年代始任上海師范大學教育管理系系主任等職，兼任中國發(fā)明協(xié)會全國創(chuàng)造教育研究會副理事長等職；1999年赴美國佛羅里達州立大學開展合作研究項目；2000年起任上海師范大學基礎教育處處長。發(fā)表專著兩部《基礎教育改革研究》、《社會素質教育論》，主編心理教育系列叢書等八部，論文20余篇，主持國家課題兩項、上海市課題五項。

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