前言
代序
**章 什么是校長的首要任務(wù)
一、當(dāng)前中學(xué)生的苦與樂
二、升學(xué)率≠合格率≠成才率
三、“應(yīng)試教育”從何而來
四、如何把好辦學(xué)方向
第二章 基礎(chǔ)教育應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)
一、新的時(shí)代背景
二、中國傳統(tǒng)教育目標(biāo)的利弊
三、新世紀(jì)教育目標(biāo)的研究
四、我心目中的優(yōu)質(zhì)教育
第三章 德育為什么很重要
一、德育是否真重要
二、德育的根本任務(wù)是什么
三、德育工作從何人手
四、校園風(fēng)氣是一股無形的教育力量
五、德育靠誰去抓
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京師大附中學(xué)生文明行為規(guī)范
資料之二 南京師大附中高中學(xué)生素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表
資料之三 南京師大附中創(chuàng)建文明班級(jí)檢查評(píng)比辦法
資料之四 南京師大附中文明教研組考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)比辦法
第四章 課程改革是關(guān)鍵
一、要著眼于教學(xué)體系的改革
二、改革課程是關(guān)鍵
三、課程改革的實(shí)踐
四、課程改革的初步成效
五、課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性的改革
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京師大附中高中選修課唐宋詩詞欣賞教學(xué)大綱
資料之二 南京師大附中高中選修課電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱
資料之三 南京師大附中高中選修課實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)大綱
資料之四 南京師大附中高中選修課天文學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱
資料之五 南京師大附中高中選修課生物學(xué)研究基本方法教學(xué)大綱
資料之六 南京師大附中高中選修課英美歷史教學(xué)大綱
資料之七 南京師大附中高中選修課影視欣賞教學(xué)大綱
資料之八 南京師大附中高中勞技課機(jī)械制圖教學(xué)大綱
資料之九 南京師大附中高中勞技課鉗工教學(xué)大綱
資料之十 南京師大附中高中社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)大綱
第五章 分層教學(xué)的研究與實(shí)踐
一、重新認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的任務(wù)
二、分層教學(xué)的必要性
三、分層教學(xué)的目的和基本模式
四、高中必修課程分層教學(xué)的實(shí)踐
五、初中必修課程分層教學(xué)的實(shí)踐
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京師大附中1995屆高中分層次教學(xué)課程計(jì)劃(試行稿)
資料之二 南京師大附中1995屆高中自選性選修課程安排
資料之三 南京師大附中1995屆高中高一下學(xué)期高二上學(xué)期各層次人數(shù)統(tǒng)計(jì)
資料之四 南京師大附中1995屆高一下學(xué)期分層次教學(xué)課程表
資料之五 南京師大附中1995屆高中英語A、B層次期末考試平均成績比較
資料之六 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校1999屆初中分層次教學(xué)課程表
資料之七 南京師大附中1995屆高中分層次教學(xué)英語A級(jí)教學(xué)大綱(試行)
資料之八 南京師大附中1995屆高中分層次教學(xué)數(shù)學(xué)A級(jí)教學(xué)大綱(試行)
資料之九教育部基礎(chǔ)教育司組織專家組對(duì)南京師大附中分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的評(píng)定意見
第六章 教學(xué)工作評(píng)估的研究
一、對(duì)評(píng)價(jià)制度的基本認(rèn)識(shí)
二、評(píng)估方案的制定和實(shí)施
三、對(duì)這種做法的反思
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京師大附中教師教學(xué)工作評(píng)估問卷調(diào)查表
資料之二 南京師大附中教師教學(xué)工作評(píng)估答卷
資料之三 南京師大附中1990年第五次教學(xué)評(píng)估統(tǒng)計(jì)
資料之四 1985年11月**次教學(xué)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)平均值
資料之五 1985年11月一1991年6月教學(xué)評(píng)估全校各項(xiàng)指標(biāo)平均值
資料之六 1985年11月一1991年6月教學(xué)評(píng)估全校各段指標(biāo)人數(shù)比較
第七章 校長負(fù)責(zé)制
一、學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的演變
二、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的必要性
三、正確處理好幾個(gè)關(guān)系
四、校長任期目標(biāo)責(zé)任制
五、領(lǐng)導(dǎo)體制與成員素質(zhì)
六、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的必要條件
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京師大附中1984—1987年改革方案
資料之二 南京師大附中1987—1990年發(fā)展規(guī)劃
資料之三 南京師大附中1990—1995年發(fā)展和改革綱要
資料之四 南京師大附中1990年學(xué)校工作奮斗目標(biāo)
資料之五 南京師大附中1989—1990學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)
資料之六 南京師大附中教職工代表大會(huì)暫行條例
資料之七 南京師大附中關(guān)于建立校務(wù)委員會(huì)的試行方案
資料之八 南京師大附中家長委員會(huì)章程
資料之九 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)綱要
第八章 依靠教育科研
一、要走“科研興校”之路
二、開展專題研究，提高科研能力
三、教育科研工作的管理
四、怎樣撰寫教育論文
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育科研中心工作條例
資料之二 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選條例
資料之三 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教育論文評(píng)選條例
資料之四 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于學(xué)段一貫、教學(xué)分層、學(xué)制彈性教育模式實(shí)驗(yàn)與研究課題計(jì)劃
資料之五 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校“學(xué)前部與小學(xué)部雙向銜接研究”實(shí)驗(yàn)報(bào)告
第九章 人是辦學(xué)的**要素
一、教師的素質(zhì)目標(biāo)
二、工作積極性的激勵(lì)
三、用人制度的改革
四、對(duì)干部隊(duì)伍的素質(zhì)要求
實(shí)踐資料選錄
資料之一 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工日常行為規(guī)范
資料之二 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師職務(wù)評(píng)定條例
資料之三 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工考核條例
資料之四 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校干部考核條例
賢料之五 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例
賢料之六 南京實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師工資待遇修改方案
第十章 重在自身修養(yǎng)
一、事業(yè)心
二、正確的教育思想
三、民主和科學(xué)的決策能力
四、以身作則
五、視挫折為財(cái)富
六、思考與實(shí)踐
后記
附件 胡百良教育論著總目錄