序
**章 公共組織學習與學習型公共組織
**節 公共組織學習：概念基礎與本研究的定義
一 組織學習：概念與理解
二 公共組織學習：本研究的定義
第二節 學習型公共組織：概念與特征
一 學習型公共組織：本研究的定義
二 學習型公共組織：與傳統公共組織的區別及其特征
三 學習型公共組織：全新的組織形態，還是對傳統
第三節 公共組織學習：應然模型與現實困境
一 公共組織學習：應然模型的概念框架
二 公共組織學習：公共屬性伴生的獨特困境
三 學習型公共組織：公共利益的價值困惑與選擇
第二章 公共組織學習：研究現狀與分析框架
**節 公共組織學習：一個研究領域的理論現狀
一 企業組織學習理論的繁榮與公共組織學習理論的匱乏
二 多學科的關注與政治學行政學的沉默
三 公共組織學習理論：國外的前沿與國內的空白
第二節 公共組織學習理論：本研究的分析與方法
一 本研究主要內容和研究思路
二 公共組織學習理論：框圖示意與文字說明
第三節 本研究的角度與方法
一 理論角度：整體觀點、組織觀點與過程觀點
二 采取的研究方法
第四節 公共組織學習理論的心理學與社會基礎
第三章 公共組織學習理論的心理學與社會學基礎
**節 公共組織學習的概念框架基礎
第二節 公共組織學習的心理學透視：經驗習得與信息加工
一 公共組織學習的概念框架基礎：學習的心理學概念
二 公共組織學習的心理學基礎：行為、認識與信息加工
三 公共組織學習績效的理論基礎：行為績效的心理學原理
第三節 公共組織學習的社會學透視：現實隱喻與主觀建構
一 公共組織學習的生萬言書觀：理性功利主義的啟示
二 公共組織學習的系統觀：結構功能主義的思考
三 公共組織學習的互動觀：符號互動理論的求索
四 公共組織學習的制導觀：沖突范式的探尋
五 公共組織的建構觀：后現代觀點的詮釋
第四章 公共組織學習理論的經濟學與管理學基礎
**節 公共組織學習的經濟學透視：行為修正、知識創新與制度選擇
一 公共組織學習的行為修正：非均衡市場中的有限理性
二 公共組織學習的知識創新：制度框架內的有序運動
三 公共組織學習的模式選擇：適變進程中的有機調整
第二節 公共組織學習：變革與發展的主題
一 公共組織學習：變革與發展的主題
二 公共組織學習：分析框架的管理學基礎
三 學習型公共組織：管理學的構建思路
第三節 公共組織學習：多學科背景下的公共管理學理論整合
第五章 公共組織學習的認知閾限模型
第六章 公共組織學習的知識運行模型
第七章 公共組織學民的政治內控模型
第八章 公共組織學習的障礙與對策模型
參考文獻
人名索引
主題索引
后記